SESIONES MARTES 12 DE MAYO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS PARA EL MARTES 12 DE MAYO DE 2020

IMPORTANTE: Los contenidos de hoy se refieren exclusivamente al trabajo de la lectura del 2º libro del tercer trimestre por lo que son para todos los grupos y todos los niveles.

2ªPARTE DEL TRABAJO DE LECTURA: ESTUDIO DE UN PERSONAJE DEL LIBRO.

Hoy vamos a hacer un descanso en la gramática para realizar la segunda parte del trabajo de lectura. Recordamos que la primera parte consiste en una breve reseña biográfica del autor o autora de la lectura elegida, y que esta segunda parte, que no es necesaria enviarla todavía y que se añade a la primera parte ya realizada, es el estudio de uno de los personajes de la obra que hemos leído o estamos acabando de leer. Para seguir unas pautas básicas en la realización de esta parte, os remito a la siguiente página donde encontraréis los pasos a seguir:

¿CÓMO CARACTERIZAR A UN PERSONAJE MÁS ALLÁ DE SU DESCRIPCIÓN?

 https://www.sinjania.com/como-caracterizar-a-un-personaje/

Recuerda que no es necesario que sea demasiado extenso, sino que tiene que darnos una idea real de ese personaje elegido más allá de un simple retrato; puedes elegir tantos puntos de vista de los explicados para la caracterización del mismo como quieras. Buena suerte y recuerda que aún faltan más partes para añadir al trabajo final del cual en breve se solicitará el envío y que será calificado como la prueba de la segunda lectura. Ánimo y disfruta de tu trabajo. 

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PROPUESTA DE TRABAJO LUNES 11 DE MAYO DE 2020

SUGERENCIA DE TRABAJO PARA EL LUNES 11 DE MAYO DE 2020

1ºESO.B-C

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8. Página 150(II).

Hoy tenemos algo muy sencillo, es la última categoría gramatical que nos queda por conocer: la interjección. Es una voz que expresa un sentimiento muy concreto o algún tipo de impresión repentina; también imita sonidos de la realidad y se usan como fórmulas de saludo y cortesía. Su significado depende totalmente del contexto o situación en la que se usa. En el libro encontrarás ejemplos en usos concretos para que comprendas bien este tipo de palabras. 

*Ejercicios 21 y 23 de la página 150.


2ºESO.D-E

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8. Página 160.

Vamos a continuar con una nueva función sintáctica: el complemento indirecto (C.I.). Este puede aparecer tanto como complemento de verbos transitivos como intransitivos, si bien cuando aparece con verbos transitivos también hay complemento directo C.D. Ejemplo: Yo (suj) he enviado (núcleo del predicado) la tarea( C.D.) a mi profesor (C.I.)  En los verbos intransitivos que exigen un sujeto causa, aparece solo el C.I. y suele duplicarse con su correspondiente pronombre personal átono le o les. Ejemplo: A los alumnos (C.I.) les (C.I.) gusta (núcleo del predicado) la nota más alta (sujeto).

Los contenidos del libro te pueden servir, aun así te aconsejo que revises el esquema que sigue a continuación. 

*Ejercicios 23,24,25 y 26 de la página 160.

PLANIFICACIÓN DE SESIONES ENTRE EL 11 Y EL 15 DE MAYO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO VIERNES 8 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS SUGERIDOS PARA EL VIERNES 8 DE MAYO DE 2020

Atendiendo al avance de nuestra programación y teniendo en cuenta los debidos ajustes y actualizaciones de los contenidos se propone al alumnado participante en el desarrollo del currículo la siguiente propuesta de trabajo: 

1ºESO B-C

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 150.

Damos un paso más conociendo la conjunción como categoría gramatical de palabras invariables cuya función es unir palabras u oraciones. Hay muchos tipos de uniones, pueden coordinar a un mismo nivel o subordinar dando más importancia a una oración que a otra, pero no te preocupes ahora por eso. Las más habituales son:  y,e,ni; o,u,ya; mas,pero,sino,que,aunque,pues,luego,porque...

Al igual que con las preposiciones, también hay grupos de palabras llamados locuciones conjuntivas que funcionan como una conjunción: a pesar de que equivale a aunque.

*Ejercicios 19 y 20 de la página 150.



2ºESO D-E

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 159.

Vamos a echar un repaso al segundo de los complementos del núcleo verbal que vas a recordar. El primero fue el ATRIBUTO con los verbos copulativos, era necesario y sin él la oración está incompleta. El de hoy es el COMPLEMENTO DIRECTO, también es necesario, pero este acompaña a los verbos predicativos transitivos, esos que necesitan un complemento para tener significado completo. Los contenidos del libro te pueden servir, aunque habría que matizar muchas cosas, como la propia definición que aparece por eso te pongo mi esquema de contenidos y es mucho mejor que te guíes por él. 

*Ejercicios 16,17,18 y 19 de la página 159.

SUGERENCIA DE TRABAJO JUEVES 7 DE MAYO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL JUEVES 7 DE MAYO DE 2020

1ºESO B-C

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8 página 149.

Vamos a introducir una nueva categoría gramatical que a todos os suena seguro, es la preposición. Es una categoría gramatical de palabras invariables que utilizamos, entre otras cosas, para enlazar palabras. La preposición es un enlace de la primera palabra con la segunda, a la que se llama término, aunque por pertenecer a la sintaxis, de momento no nos importa. Ya sabes que hay una lista de preposiciones que hay que reconocer, pudiéndose añadir a esta las palabras versus  y vía. (Ver lista de preposiciones en el libro). En ocasiones, grupos de palabras se asocian funcionando como una preposición, son las llamadas locuciones prepositivas, como encima de  que equivale a sobre. 

*Ejercicios 14 y 16 de la página 149.


2º D-E

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8 página 158.

Seguimos con el predicado, y nos centramos en el predicado verbal. Es un sintagma verbal cuyo núcleo es un verbo predicativo conjugado en forma personal que suele ir complementado por otros sintagmas, bien nominales, adjetivales, adverbiales o preposicionales que funcionan como complementos que iremos viendo poco a poco y de uno en uno. Los complementos verbales que pueden llevar los verbos dependen del significado del verbo, así pues nos encontramos con:

*verbos intransitivos,que tienen significado pleno sin necesidad de ir complementados: Juan ha llegado.Hay que recordar que algunos verbos intransitivos como gustar,apetecer, asustar,preocupar...son intransitivos pero necesitan un complemento debido a que tienen un sujeto causa: A Juan le gusta su trabajo. Puedes observar que su trabajo es el sujeto mientras que en el predicado verbal tenemos el núcleo gusta y dos complementos, A Juan y le . 

*verbos transitivos, que no tienen un significado completo salvo que vayan acompañados por algún complemento: Juan ha hecho los deberes. Te darás cuenta que los deberes  es un S.N. que complementa al núcleo ha hecho, dado que el verbo hacer es transitivo, y si eliminamos los deberes, la oración queda incompleta: Juan ha hecho ???

*Ejercicios 12 y 14 de la página 158. 

SESIONES MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2020

AJUSTE DE LOS PERIODOS LECTIVOS DEL MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2020

1ºESO B-C

Hoy vamos a dedicarnos al repaso del adverbio con la realización de las siguientes actividades: 

*Ejercicios 3.5.6,7,8,10 y 13 de la página 148.

No olvides que el adverbio es una categoría gramatical muy usada en nuestro lenguaje del día a día, y que suele dar problemas a la hora de identificarlo por equivocación con adjetivos , determinantes y pronombres. 

2ºESO D-E

Vamos a continuar con el PREDICADO  (no olvides, siempre sintagma verbal S.V.) diferenciando el PREDICADO NOMINAL del  predicado verbal:

1.-El núcleo siempre ha de ser un verbo COPULATIVO(ser, estar,parecer) CONJUGADO EN FORMA PERSONAL.  Carlos está enfermo.

2.-Este predicado SIEMPRE lleva un COMPLEMENTO OBLIGATORIO que se llama ATRIBUTO, sin el cual, la oración no es gramaticalmente correcta.  *Carlos está. (Veis que falta el ATB.)

3.-Las oraciones construidas con este tipo de verbos y que llevan ATB se conocen como oraciones COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS. 

4.-El complemento obligatorio ATRIBUTO puede ser: 

     *S.ADJ. : Esa novela parece  muy interesante.

     *S.N. :     Mi mejor amigo es un gran atleta.

     *S.P. :     Su instructor es de Bilbao.

     *S.ADV.: Mi psicoanalista está mal de la cabeza.

5.-RECONOCIMIENTO DEL ATRIBUTO: 

*NO se puede quitar de la oración.

*Puede sustituirse por lo .  Al analizar el S.V./ PRED. sigue funcionando como ATB.: Esa novela lo parece; mi mejor amigo lo es; su instructor lo es; mi psicoanalista lo está. 

*CUIDADO:  Aunque no se ha explicado todavía, es muy común confundir el ATB con el C.C.de Modo e incluso con el C. Predicativo. Todo se verá en su momento, no olvidar la naturaleza de los  verbos copulativos ( son  un mero enlace entre el SUJETO y una cualidad de este)  para evitar problemas aunque hay excepciones por el significado que ya se verán.

*Ejercicios 7,8,9 y 10 página 157.

MARTES 5 DE MAYO DE 2020 - GRAMÁTICA DE LA UNIDAD 8

RECOMENDACIONES PERIODOS LECTIVOS MARTES 5 DE MAYO DE 2020

1º ESO.

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 147.

Iniciamos la semana con la revisión del ADVERBIO como categoría gramatical. En el texto del libro aparece el concepto, sus características y sus clases. Además conviene no perder de vista a las locuciones adverbiales por su frecuencia en el uso habitual de la lengua y diferenciar a los adverbios de cantidad  de los determinantes y pronombres indefinidos, simplemente OBSERVANDO que los adverbios son INVARIABLES excepto en algunos usos coloquiales especialmente en el español de América. 

*Ejercicios 1 y 2 de la página 147.

2º ESO.

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 156.

Iniciamos la semana con el concepto de PREDICADO , aunque sería conveniente que hiciéramos un repaso previo del SINTAGMA VERBAL, gramática de la unidad 5 páginas 93 y 94.  Una vez hecho este repaso,nos centraremos en el concepto de predicado y sus clases (según el tipo de verbo conjugado que aparece en el núcleo).

*Ejercicios 3,4 y 5 de la página 156.