BREVE PERSPECTIVA DE LA MUJER COMO “GÉNERO LITERARIO”

http://www.vallenajerilla.com/berceo/duplaa/mujerobjetoliterario.htm

Choquin25

INTRODUCCIÓN.

La presente unidad didáctica pretende plantear una reflexión en el concepto de “la mujer” como sujeto literario en la Literatura española. No solo como objeto de estudio, sino como sujeto activo de participación en la misma. Teniendo en cuenta las obras más representativas de nuestra literatura, desde el Renacimiento hasta el Siglo de Oro, trabajaremos con personajes representativos que han marcado un antes y un después en el concepto de la mujer como “género” literario, de ahí el juego de palabras que da título a esta unidad.

La unidad se plantea desde una perspectiva diacrónica, así hemos de verla, entenderla y trabajarla, y se dirige a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria,especialmente de 3º y 4º , aunque podría trabajarse desde una perspectiva transversal con otras materias como Educación en Valores Sociales y Cívicos, Historia de España...y en cualquier caso, trabajaremos las competencias en Tecnología Digital, Aprender a aprender y por supuesto la competencia lingüística.

La estructura de la unidad se organiza en torno a actividades que se plantean a partir de la búsqueda de información, organización y selección de textos y comentario de los mismos, permitiendo al alumnado elegir entre diferentes opciones que permitan una reflexión más diversa entre los diferentes grupos de trabajo. La metodología que emplearemos será activa, participativa y trabajaremos en pequeños grupos de tres o cuatro componentes como máximo. Por medio de hiperenlaces ocultos en imágenes accederemos a la información. Concluiremos con la puesta en común de las conclusiones a las que se lleguen, las cuales darán un valor de autoevaluación al alumnado respecto a lo conseguido y además permitirá al docente autoevaluar la propia unidad didáctica.



https://www.iesvirgendelcarmen.com/celestina/imagenes/lectura_comentario.html

1. LA CELESTINA. Vamos a conocer a una de las mujeres más influyentes en la historia de la literatura española. 

1. Lectura dramatizada del auto 1 de la  obra. 

2. Descripción del personaje de Melibea. 

            3. Elaboración de una entrevista a Melibea en la que se trate el tema del ideal de belleza en la época actual.



http://www.casadellibro.com/libro-libros-de-las-virtuosas-e-claras-mugeres/9788437626017/1612652

2. LA MUJER EN TEXTOS MORALES DE LOS SIGLOS XVI Y XVII. No es difícil imaginar el porqué de un texto que defienda a la mujer. 

1. Busca información sobre el autor y la obra que aparece reflejada en el hipervínculo asociado a la imagen. 

2. Elige un personaje femenino relevante de cualquiera de las obras leídas a lo largo del curso y analiza el papel de la misma en la obra: su rol en la misma, grado de protagonismo, relación con otros personajes, especialmente masculinos y opinión personal acerca del mismo. 

3. ¿Crees que la mujer ha sido tratada a lo largo de la historia literaria igual que el hombre? 

http://www.teinteresa.es/religion/frases-ingeniosas-profundas-Santa-Teresa_0_1230478532.html

3.TERESA DE JESÚS, MUJER LITERARIA DONDE LAS HAYA.

No es fácil luchar contra tantos elementos como esta dama mística hace desde que se “rebela” contra aquello que así considera digno de hacerlo. Desde adolescente, tal vez, se encaminó hacia una dirección propia de valientes, y siendo mujer, aún más. 

1. Informate brevemente de su biografía y destaca algún aspecto especialmente relevante para ti. 

2. Elige una de las frases famosas a través del enlace propuesto y trata de explicar, desde el punto de vista de una mujer de la época, el valor y trascendencia de la misma. 

3. Como autora con gusto por lo popular, tuvo a bien escribir algún que otro villancico que hemos de suponer cantaba con sus compañeras de convento. Repasa la métrica del villancico y explícala. 

https://lclcarmen1bac.wordpress.com/proyecto-mujeres-escritoras-cuestiones-previas/un-ejemplo-maria-de-zayas-y-sotomayor/

        4. MARÍA DE ZAYAS, MUJER “EJEMPLAR”. Si por algo puede destacar esta autora, es por su ejemplaridad. Literaria, por supuesto, y tal vez, humana, a la hora de hacer una defensa sutil y refinada de la mujer, sin mostrar un exceso de antimasculinismo ni priorizar una esencia feminista en sus palabras. 1. Navega por el enlace propuesto, descubre la figura de la autora y refleja algún dato trascendente de su figura. 2. Elige alguno de los relatos que aparecen en dicho enlace, léelo y comenta brevemente el mismo. Te sugerimos “ La esclava de su amante” por la fuerza que se aprecia en el mismo.

 

http://www.ciudad-almagro.com/noticias/32/Nuevas-imagenes-Corral-de-Comedias-en-3D-Google-View

5.EL TEATRO DEL SIGLO DE ORO.  

Podemos presumir de tantas cosas en la historia de la literatura española que es difícil decidirse por alguna como prioritaria. Tal vez por la producción de nuestros clásicos como Lope, Calderón o Tirso de Molina, el teatro del siglo de oro da lugar a que la mujer se nos muestre desde varias perspectivas. Así, la cierta pasividad de la mujer en Calderón se enfrenta a una mayor actividad en los dramas de Lope, especialmente en los de honor, y ni que hablar tenemos de las comedias,en las que la mujer podía llegar a ser un eje fundamental en la trama de la misma. Mención aparte, el tópico de la mujer vestida de hombre que, en obras como “Don Gil de las calzas verdes” de Tirso de Molina es capaz de hacer aquello que la sociedad de la época no le permitía por ser, tal vez, mujer. Pero centrémonos en los lugares en los que estas obras tenían su representación...

1. Visita la dirección a la que te lleva el enlace. Date un paseo por el teatro. 

 

2. Realiza una breve descripción del lugar en el que se celebraba el acto teatral retrocediendo hasta el siglo XVII .

  3. A continuación, crea un diálogo entre dos personajes masculinos y dos femeninos que traten  el tema de  la traición al honor, la honra, y el adulterio tratando de reflejar el papel de la mujer en    ese momento histórico. 

http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/cap13/default.htmhttp://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/cap13/default.htmhttp://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/cap13/default.htm

6. LA MUJER EN EL QUIJOTE. Si alguien es capaz de transgredir la norma del momento, tanto a nivel social como literario, esta es Marcela, capaz de abandonar todo y “hacerse pastora” ,dejando de lado su propia belleza y a la vez utilizándola como argumento defensivo a la hora de justificar su propia decisión respecto a los hombres y a su relación. Nos vamos a centrar en ella para comprender el salto que un personaje como ella provoca en la concepción femenina de la literatura. 1. Lee el capítulo al que te lleva el enlace de la imagen, icono de dicho capítulo, y haz un breve resumen del mismo. 2. Escribe un diálogo ficticio entre Marcela y Grisóstomo en el que ésta justifique su decisión y él su muerte. 3. Puedes acabar leyendo un comentario muy interesante de este capítulo: http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/cap13/nota_cap_13.htm

 

7.CONCLUSIÓN DE LA PROPUESTA

Esta propuesta de unidad didáctica debe entenderse como una aproximación o estudio a una idea tan básica como es el diferente trato que la literatura ha dado a lo largo de la historia a la figura de la mujer “como género literario” , desde una perspectiva constructivista y como una crítica positiva hacia el reconocimiento de esos autores que, de una u otra manera, fueron capaces de provocar, al menos en la práctica, un cambio de conciencia en los tan instaurados patrones marcados por la tradición literaria occidental ya sean clásicos, como Aristóteles, o bíblicos, como cualquiera de los libros del Antiguo Testamento.

En definitiva,dependerá del nivel, del grado de interés del alumnado y del tratamiento del mismo la forma personal e individualizada en que esta propuesta se puede trabajar. Queda en cualquier caso como decisión del docente la adecuación al trabajo de la misma. La recomendación del autor,en este caso, es que se trabaje con los niveles más altos de secundaria y sobre todo con Bachillerato, por el hecho de introducir al alumno en el estudio crítico de la Literatura y el anális y reflexión de la misma.

Por último, espero que esta unidad sea de la utilidad de todo aquel que quiera ejecutarla. Agradecimientos especiales a todas las fuentes que han provocado la realización de la misma.

Los enlaces utilizados son públicos y están disponibles para todo aquel que quiera consultarlos en diferentes sitios de Internet.

Lugares con "encanto"

Casas con “encanto”

     A lo largo y ancho de nuestra geografía, y no sólo de la nuestra, sino de la que se

extiende alrededor del maravilloso planeta que habitamos, existen una inmensa

cantidad de casas que nos llaman la atención, no tanto por su belleza y magnitud,

sino por ese poder de “atracción” que ejercen sobre nuestra mente y que nos hace

no perderlas de vista en tanto y cuanto nos es posible. Es más, si tenemos la

ocasión, volvemos al lugar en el que se ubican con el fin de contemplarlas de nuevo.

¿Existe alguna razón para ello? ¿Qué esconden entre sus paredes? Desde aquí te

animamos a que nos cuentes todas las historias que conozcas acerca de esas casas

que, sea por la razón que sea, nos llaman tanto la atención. Vamos a comenzar con

un “aperitivo” un tanto fuerte, mucho más fuerte que la distancia que de “Ella”

nos separa. En efecto, vamos a hablar del Restaurante “Los Enebros”, situado en

el paseo del mismo nombre, en la bella localidad madrileña de Moralzarzal.

     Cuando aquel viernes permanecí en el Instituto en lugar de asistir a una actividad

programada no fue sólo por el efecto de un proceso febril; es más, costaba imaginar que

a mis oídos iba a llegar una historia tan fascinante. Y todo por una pregunta: “ Profesor,

¿crees en los fantasmas?” Mi respuesta fue breve: “Por supuesto que si. Y no os

andéis con tonterías.” A raíz de la pregunta, entablamos una interesante conversación

que nos llevó a los hechos que demasiadas personas han vivido en dicho restaurante

abandonado. Me parecía demasiado interesante como para dar crédito a dichos hechos

sin antes pasar por el lugar. El problema era mi desconocimiento de la zona, nunca

había traspasado la rotonda por la que había de guiarme y di, en un ejercicio de

concentración, “rienda suelta” a mi imaginación y, dentro de lo posible, al volante de mi

coche para que me llevaran hacia allí.

     Mucho antes de lo que hubiera imaginado, ante mis ojos se presentó la figura de

un chalet abandonado, decadente e imponente al mismo tiempo, igual que una figura

destacada entre las sombras que reclama mi atención. Es más, un escalofrío recorrió mi

espina dorsal al tiempo que notaba como mi corazón se aceleraba ante tal llamada de

atención. No fui capaz de bajar del coche. Rodeé la casa lentamente con la mirada fija

en no sé bien qué. Si supe, en todo momento, que “algo” o quizá “alguien” me estaba

observando. Y es más, en el retroceso que tuve que efectuar con el coche, ya dispuesto a

abandonar un entorno “anormal” con respecto al que habitualmente estamos

acostumbrados, me pareció divisar una blanca silueta desde una de las ventanas del piso

superior, una silueta de la que recuerdo especialmente algo parecido a una mirada de

confirmación y de permiso, de alguien que quizá quiso decirme que sí, que ahí estaba...

Sin olvidar lo que había vivido en una media hora, tiempo por otra parte al que

yo hubiera asignado no más de diez minutos, regresé a casa.

Sin perder más tiempo, el lunes siguiente volví de visita al restaurante, ésta vez

con el fin de confirmar mis sospechas. No pasó nada, pero no me sentía lo

suficientemente seguro de aceptar esa invitación que me decía “Adelante”.

Hoy te puedo explicar lo que la leyenda urbana cuenta, y como tal, hay que

tomarlo como lo que es, una leyenda. Pero sin olvidar el máximo respeto ante la

situación que provocó que hoy en día, ese precioso chalet siga abandonado.

     Al parecer, alguien lo montó como el negocio de su vida, pero tuvo que

abandonarlo dada la imposibilidad de ejercer su trabajo en las mínimas condiciones,

pues cada mañana, al levantarse, lo primero que encontraba era la vajilla desparramada

en más de mil pedazos por el suelo del restaurante. Su dueño huyó. Y huyó dejando

todo allí. No se preocupó por deshacerse del negocio. Ni ventas, ni traspasos. Al parecer

dejó todo tal y como aquella mañana en que su mente no puedo aguantar más entró en

su furgoneta, arrancó el motor y se fue, nadie sabe dónde.

Algunas personas que han ocupado esporádicamente dicho restaurante no han

vuelto por allí. Ruidos, pasos, portazos espontáneos, sin aparente explicación han hecho

huir rápidamente a todos aquellos que, por desconocimiento, quizá, estaban

“profanando” un lugar “sagrado” para alguien. Ese alguien que tantas veces estoy

nombrando en esta especie de crónica de uno de esos lugares que, sin saber por que,

tanto llaman la atención.

     Al poco tiempo, logré convencer a dos compañeros para que me acompañaran.

No tenía miedo, cierto, pero tal vez desconfiaba, aunque sigo sin saberlo. Nos

acercamos con cautela y mucho respeto, sin tocar nada con nuestras manos. Temíamos

dejar huellas. Aunque en el fondo, supe que teníamos la “autorización” de ese alguien

para, quizá, hacer pública su historia, la que os estoy contando ahora, y que por las

razones que todos imagináis, ese alguien no puede contar. Traspasamos “la barrera” y

deambulamos por infinitas estancias, subimos y bajamos escaleras, abrimos puertas con

la puntera de nuestros zapatos, asomaron a nuestra mente las escenas cotidianas del

restaurante en pleno funcionamiento, en su esplendor. Casi oímos voces de niños,

golpes de cristales, botellas que se descorchan, risas, una registradora que cobra tras su

“clic” y puertas que se abrían y cerraban al tiempo que las punteras del zapato del

camarero de rigor topaban con los bajos protegidos con la chapa metálica del portón

abatible que aislaba la cocina del resto de estancias. Cámaras, aseos, barras americanas,

salones...

     Tuvimos que salir y volver al instituto. Sacamos varias fotos y la sensación que

nos “dopó” conforme entramos en el restaurante, había desaparecido. Dos detalles

recuerdo que nos llamaron la atención. Cuando entramos, la puerta estaba libre. Al salir,

una vieja furgoneta blanca apareció subida en la acera casi taponando la salida. Ninguno

oímos el ruido de ningún motor que se acercara. Y la sorpresa más llamativa. Tuvimos

que abrir algo así como diez puertas a lo largo de nuestra visita por el chalet. Sobra

decir que no nos molestamos en cerrarlas. ¿Quién se encarga de dicha misión? ¿Piensas,

acaso, que cualquier ocupante que saliera precipitadamente del restaurante se iba a

molestar en ir cerrando puertas a sus espaldas?

Ahora que esta historia ha traspasado la barrera del Restaurante “Los Enebros”,

solo espero que ese “alguien” pueda estar más tranquilo sabiendo que, quizá, el primer

objetivo que tenía que cumplir ya se está cumpliendo: Todos somos partícipes de “tu

historia”.Puede que el tiempo nos revele el resto de la misma, aquella que nadie

conoce...Aquella que sólo conoce “alguien”.

Agatha Christie

¿Por qué leer a Agatha Christie?

No es fácil desentrañar los misterios de la vida...especialmente aquellos que se guardan durante años para desvelarse o resolverse en un capítulo o escena final. Y si alguien guarda algún misterio en su vida, esa es Agatha Christie. Observa su mirada en esta foto...Sin duda está intentando transmitirnos algo...Si hay razones para leer a Agatha,  la primera, sin lugar a dudas, es la enorme cantidad de obras publicadas. En algún momento me recuerda a Julio Verne, del que hablaremos otro día. Pero no solo es la cantidad...también la calidad. Su novela es capaz, años después, de hacernos retroceder en el tiempo, de imaginar mil escenarios y situaciones diferentes, y sobre todo, de poder recrear sin ningún problema a cualquiera de los personajes que interactúan en todas sus obras. No solo es eso, hay algo más. Agatha, que comenzó a escribir prácticamente por una apuesta con su hermana, recreo en su vida personal hasta una desaparición,trabajó como enfermera,se divorció, residió en lugares como Bagdad y El Cairo.El Libro Guiness de los Records la calificó como la novelista más vendida de todos los tiempos, y su obra "El asesinato de Roger Ackroyd" fue votada como la mejor novela de crimen de todos los tiempos...Ahora te diré algo más...Ponernos en la mente de un asesino, de una víctima o de un detective por momentos, e ir alternando los diferentes puntos de vista siempre va a ser algo distinto a aquello con lo que convivimos en el día a día...y de todo lo distinto, se aprende, eso seguro. Anímate, "Diez Negritos", "La Ratonera" pueden ser buenos inicios. Cuando te hayas dado cuenta, no podrás parar, y querrás más y más y más...

BOTELLA AL MAR - MARIO BENEDETTI

UN POEMA AL DÍA

No es tan sencillo leer un poema al día, y mucho menos comentarlo. Aún es menos sencillo comprenderlo, pero se puede lograr. Y no quiero convencer a nadie de que lo lea, pero la sistematización en la labor me está gustando. Por varias razones, pero por algunas más que otras. Es genial crear y crearse un hábito lector...es una chulada conocer la vida de los poetas, su obra, sus avatares...gusta mucho saber como murieron, no sé la razón,  pero gusta...El caso es que leer un poema al día no es ninguna tontería. Yo lo hago, los que me rodean de septiembre a junio también...y disfrutan, lo sé. Lo sé desde el día en que decidí suspender la lectura y la gente lo reclamaba. Y da igual de quien sea...de Gutierre de Cetina o de Nicolás Guillén, pero la gente disfruta con los sentimientos, aunque sean ajenos y se hagan propios por unos minutos. Lo siento, pero no lo volveré a decir. Leer un poema al día es como cepillarse los dientes, lavarse las manos o dormir. Un hábito necesario del que no voy a decirte lo que te pierdes. Solo me limitaré a recomendarte una obra interesante, que vale mucho la pena...y el dolor, la alegría, el amor, el sufrimiento, la muerte...ya sabes, esos grandes temas que ocupan la mayor parte del tiempo nuestra mente incluso en sueños, cuando dormimos...no te la pierdas.

BOTELLA AL MAR - MARIO BENEDETTI

 

El mar es un azar
¡Qué tentación echar una botella al mar!

Poner en ella por ejemplo
un grillo, un barco sin velamen, y una espiga
sobrantes de lujuria, algún milagro
Y un folio rebosante de noticias

Poner un verde, un duelo, una proclama,
dos rezos, y una cábala indecisa
El cable que jamás llegó a destino
Y la esperanza pródiga y cautiva

El mar es un azar
¡Qué tentación echar una botella al mar!

Poner en ella por ejemplo un tango
que enumerara todos los pretextos
para apiadarse a solas de uno mismo
y quedarse en el borde de otro sueño

Poner promesas como sobresaltos
Y el poquito de sol que da el invierno
y un olvido flamante y oneroso
y el rencor que nos sigue como un perro

El mar es un azar
¡Qué tentación echar una botella al mar!

Poner en ella por ejemplo un naipe,
un afiche de Dios, el de costumbre,
el tímpano banal del horizonte
el reino de los cielos y las nubes

Poner recortes de un asombro inútil,
un lindo vaticinio de agua dulce
una noche de rayos y centellas
y el saldo de veranos y de azules

El mar es un azar
¡Qué tentación echar una botella al mar!

Pero en esta botella navegante,
sólo pondré mis versos en desorden
en la espera confiada de que un día
llegue a una playa cándida y salobre

y un niño la descubra y la destape
y en lugar de estos versos halle flores
y alertas y corales y baladas
Y piedritas del mar y caracoles

El mar es un azar
¡Qué tentación echar una botella al mar!

(Mario Benedetti). 


BOTELLA AL MAR

El mar es  un azar

VICENTE HUIDOBRO

Pongo estos seis versos en mi botella al mar
con el secreto designio de que algún día
llegue a una playa casi desierta
y un niño la encuentre y la destape
y en lugar de versos extraiga piedritas
y socorros y alertas y caracoles.


Mario Benedetti

"Última hora." Literatura personal, teatro a pie de calle, realidad mundana

“ÚLTIMA HORA”

Comedia en un acto y medio sobre lo que preocupa a algunos docentes

PRESENTADORA DE TELEDIARIO.
PEP,ENTREVISTADOR.
MADRE CON CAMISETA VERDE.
MADRE RESIDENTE EN POZUELO.

ACTO I
(Pantalla de televisión. Presentadora elegante,bien vestida,amplia sonrisa mientras relata.)
PRESENTADORA: La recuperación económica asoma a las cuentas del Estado. Los últimos datos registran
un repunte del 0,025% en el consumo de las familias y la bajada del IPC en otro 0,025% no hacen sino
reforzar la idea del comisario europeo respecto a la salida de la recesión en ( Silencio. Doble cabeceo.
Mirada fija al fondo. Colocación de papeles,y mano en la oreja.) Sí, decíamos salida de la recesión en
nuestro país. Pero en este momento nos llega una (eleva la voz) última hora desde Madrid. Sí, atención Pep,
¿me escuchas? Al parecer dos madres se han encadenado en las puertas de la Consejería en Madrid ¿me
escuchas Pep? (se coloca el pelo). Al parecer hay un problema con la señal...Ahora...¿sí?(Silencio.
Pedorretas electrónicas .)
PEP: Arancha, ¿sí? Buenas tardes Torrespaña...
PRESENTADORA: Buenas tardes Pep. Al parecer se ha desatado un grave incidente entre dos madres
encadenadas en la puerta de la Consejería. Parece que tenemos imágenes en directo...
(Aparecen dos señoras al otro lado del escenario de unos treinta y tantos, brazos esposados a una enorme
puerta de hierro, mirones en los alrededores y un guardia civil fumando, ruido de fondo y el reportero,
micrófono en mano, entre ambas señoras.)
PEP: (Mirando a la cámara que no es.) Buenas tardes señoras y señores telespectadores. Al parecer esta
situación viene desencadenada por la precaria situación que, según estas señoras, está viviendo la educación
de sus hijos en Madrid. Dos madres de alumnos de educación primaria han decido protestar de esta manera...
MADRE CAMISETA VERDE: A esto no hay ningún derecho. Me han dejado sin la beca del comedor y sin
lápices de colores ni barra de labios, ni barra de pan, ni... “beca go en tó” y no es inglés.
PEP: Sí, decíamos protestar de esta manera. Dime Arancha...sí, sí, sí. (mano en una oreja,la otra mano con
el micro.) Me indican desde Torrespaña que tenemos la posibilidad de contar en directo con la opinión de las
manifestantes. Pero antes les comento que me han adelantado, primicia señoras señores, que el delantero del
BarÇa Leo Messi tiene baja para más de media temporada.
MADRE PIJA: A mí eso me da igual, yo soy del Rayo Majadahonda que es donde entrena mi padre.
Además yo solo estoy aquí porque no me gustan los compañeros de mi hijo, y no para hablar de fútbol.
Aunque dicho sea de paso, en el Rayo Majadahonda no hay nadie extranjero, y no como en esos equipos de
millonarios que no hay nadie español, o sea, que no, ¿me entiendes?
PEP: Arancha,la situación es tensa (secándose el sudor). Voy a dirigirme a la madre de la camiseta verde
para que nos cuente por qué está aquí. Señora por favor, sí usted, si es tan amable, “si us plau”.
MADRE CAMISETA VERDE: Primero se inventaron la milonga de las “tapper” y ahora me quitan la beca.
Pago 5€ para que mi nena coma pescado congelado con la piel negra y espinas, mientras que hasta el chófer
del secretario del vecino de la consejera cena, aunque de refilón, besugo todas las noche, que se lo llevan del
Lhardyś , dicho además por el de arriba de mi cuñada que trabaja allí de pinche en la cocina de las sobras
para los menús degustación.
PEP: (aguantando una carcajada)Ejem...Perdón señora, y ¿no puede dar usted de comer a su hija en casa?
MADRE PIJA: Por favor, qué señora tan desagradable, ¿o sea, es que no puede usted moderar su tono de
voz? Vamos, que hables más bajito guapa. Resulta que a mi hijo le han puesto un compañero que huele mal y
ya he gastado dos botes de “Filvit champú filvit mamá” y toca más la guitarra que la perra cuando tiene
pulgas...
PEP: Vayamos por orden señoras. Arancha ¿de cuánto tiempo disponemos? ¿Sí? Continúo. Señora, sí, sí,
usted. La del bolso de Carolina Herrera. ¿Por qué se ha encadenado?
MADRE PIJA: (acariciándose la melena platino mechada y buscando a la cámara desesperadamente) Sí,
claro, o sea, en fin, que los colegios concertados antes justificaban los 600€ de comedor y extraescolares con
cierta elegancia, pero que haya tenido que venir a la clase de mi nene un niño de no sé qué continente que no
habla ni inglés , que no se cambia el uniforme en un mes y lo han sentado al lado de mi hijo no tiene nombre.
Y todo porque así el centro recibe 6000€ más al mes en el presupuesto de integración. Vamos,como que no,
que me lo ha dicho la presidenta del A.M.P.A. Sin “hache” ¡eh! Que quede claro...vamos...
MADRE CAMISETA VERDE: (riendo escandalosamente y tosiendo al final) Porque estoy atada y no llego
si no, la pegaba a usted un viaje que la ponía mirando a Neptuno, y mejor no le digo por dónde le metía el
tridente. Será guarra la tía..Y usted que paga por el colegio de su hijo más que yo por el alquiler de la
chabola en la que vivo y se queja... será hijaputa la tía...
PEP: Señores, como ven, esto está llegando a extremos insospechados. (le da la risa).Cortamos la
comunicación hasta una próxima conexión y agradecemos su atención.
(Pantalla de televisión, Arancha carraspea y se humedece los labios)
PRESENTADORA: Gracias Pep. (mirada solemne y preocupada). Pedimos disculpas por el vocabulario
empleado y no nos hacemos responsables de los contenidos mostrados, siguiendo la política de esta empresa
pública. (pausa larga).Continuamos con la actualidad económica. El aumento enla venta de vehículos en el
tercer trimestre del año ha supuesto un alivio para los grandes fabricantes de automoción, así como el
consiguiente aumento en dinero sacado de nuestro país a Andorra, San Marino, Luxemburgo, y sobre todo,
Suiza. A raíz de esto, comentar que los nuevos billetes de 5€ han desaparecido literalmente de la circulación
debido a que los nietos ponen mala cara a los abuelos cuando estos les dan la paga dominical en suelto o con
billetes de los de antes y van a parar al cerdito correspondiente.

ACTO I Y MEDIO

(Barra del museo del jamón. Dos mujeres de descojonan mientras toman unas cañas.)
MADRE CAMISETA VERDE: Ay Juani, yo me descojono con esa ropa que le has quitado a la hija de la
marquesa, hasta dabas el pego.(ríe fuerte. Ataque de tos.Más risas).
MADRE PIJA: Calla,calla, que casi me da la risa cuando el bobo del periodista dice lo de Messi. Será
gilipollas el tío...(sonríe.) Veremos si el númerito nos ha servido para algo más que para salir en la tele.
Anda, mira, una última noticia...
PRESENTADORA: Tras el desafortunado incidente producido al mediodía de hoy en la Consejería, el jefe
de prensa del secretario del vecino de la viceconsejera ha manifestado que el único alumno de integración
abandonará el centro concertado y que se traspasarán los 6000€ que se otorgaban por integración a la partida
de comedor del centro público de la zona, así como a una remesa de champú antiparasitario que se distribuirá
entre los alumnos y profesores de dicho centro.
MADRES CAMISETA VERDE Y PIJA : (al unísono) Otras cañas camarero...(risas a tutiplén).