viernes, 19 de junio de 2020

COMUNICADO FINAL DE ACTIVIDADES LECTIVAS

COMUNICADO FINAL DE ACTIVIDADES LECTIVAS VIERNES 19 DE JUNIO DE 2020


IMPORTANTE: Se comunica a todos los interesados mediante este aviso que las actividades lectivas se dan por finalizadas con la realización del examen de pendientes del alumnado correspondiente a mi materia y de mis grupos. Igualmente se desea un feliz verano, descanso y periodo vacacional a todos. Joaquín.


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viernes, 12 de junio de 2020

CONTENIDOS DE REPASO PARA ALUMNOS CON LENGUA CASTELLANA SUSPENSA

AVISO IMPORTANTE PARA EL ALUMNADO QUE HAYA SUSPENDIDO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SEGÚN CALIFICACIONES DEL 12 DE JUNIO DE 2020


Se informa a todos aquellos alumnos que hayan suspendido la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y cuyo profesor sea Joaquín de la necesidad de ponerse  en contacto conmigo con la mayor brevedad a través de la dirección de correo electrónico que aparece en la página web del instituto. La finalidad es informar personalmente sobre la realización de la prueba de recuperación extraordinaria la cual se celebrará a finales de la semana que viene. El calendario definitivo que incluye día y hora exacta aparecerá mañana en la página web del instituto. No obstante, a continuación se muestran los contenidos de forma general sobre los que versará la prueba. 


1ºESO B-C: 

Todos los contenidos de Comunicación escrita y de Conocimiento de la Lengua de las unidades 1 a 8, excepto el reto Sintaxis.

Todos los contenidos de Educación Literaria de las unidades 1,2 y 3.


2ºESO D-E:

Todos los contenidos de Comunicación escrita y de Conocimiento de la Lengua de las unidades 1 a 8, excepto el Anexo de clasificación de la oración simple según su predicado.

Todos los contenidos de Educación Literaria de las unidades 1,2 y 3.



OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Una vez se haya contactado conmigo, se irán dando indicaciones más concretas sobre los contenidos a evaluar.



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FINALIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL CURSO VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020


PROPUESTA DE FIN DE CONTENIDOS DEL CURSO VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020


AVISO: Con los contenidos de hoy queda cerrado el temario de los dos niveles por lo que se da por concluida  la parte de contenidos de 1º y 2º de ESO para los alumnos pertenecientes a mis grupos. Enhorabuena a todos aquellos que habéis seguido el blog y habéis trabajado, consultado dudas, enviado tareas... durante estos tres meses justos de una nueva situación con la que todos hemos aprendido algo diferente. Además, se garantiza que la parte del alumnado que ha finalizado todos estos contenidos se encuentra en una situación totalmente óptima para cursar los contenidos del próximo curso con total garantía. Gracias por vuestra colaboración y felicidades a todo el alumnado que ha aprendido a saber qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo. Joaquín. 


1ºESO B-C: 

Competencias unidad 4 Literatura páginas 268 y 269.

Como es habitual durante el curso, leeremos los dos textos y a continuación elegiremos las actividades a realizar. No olvides que esas competencias están para algo más que para trabajar la lengua castellana.



2º ESO D-E: 

Las figuras literarias. Anexo métrica y análisis de textos literarios. Páginas 274 y 275.

Repasaremos el concepto de figura literaria y su clasificación en función del tipo de recurso: repetición, acumulación, juegos lógicos y nombres imaginarios. Después realiza aquellos ejercicios que te resulten más interesantes o curiosos. 





jueves, 11 de junio de 2020

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Repaso de la unidad 4 de Literatura.


Hoy vamos a cerrar la unidad, independientemente de la finalización de contenidos que tendrá lugar mañana, con la realización de todos los ejercicios de repaso de la página 267. No es necesario que los hagas todos de un tirón. Si te parecen demasiado, podrás utilizar parte del día de mañana y del fin de semana para su realización. Espero que estos contenidos te hayan ayudado a la comprensión del lenguaje poético.

2ºD-E:

Anexo de Literatura. Métrica. 


Hoy cerramos las cuestiones relativas a la métrica de un poema. Y lo hacemos con el concepto de estrofa, el repaso de las estrofas más populares de nuestra literatura y dos ejemplos de poemas, uno estrófico y otro no estrófico (página 272). Una vez comprendidos los contenidos, realizaremos la actividad número 4 de la página 273. No es necesario que realices todos los ejercicios hoy. Puedes disponer de mañana y del fin de semana pues con las competencias que os propondré para  mañana daremos por finalizados todos los contenidos de este curso. 


miércoles, 10 de junio de 2020

CONTENIDOS PROPUESTOS PARA EL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

1ºESO:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 266.

Seguimos trabajando el género lírico. En el día de hoy vamos a trabajar con un subgénero conocido como Oda. Este subgénero trata de exaltar, en ocasiones de forma exagerada, desde el máximo placer de la vida hasta las virtudes de un utensilio de uso habitual. Pablo Neruda disfrutó y nos hace disfrutar con sus odas, dirigidas hasta aquello más inesperado. 

*Lectura de contenidos.
*Ejercicio 17 de la página 266.



2ºESO:

Anexo métrica unidad 3 Literatura. Página 271.

Continuamos repasando los contenidos métricos con la rima, sus tipos y el concepto de estrofa. Además vemos también los pasos para el análisis métrico de un poema. Recuerda que todos estos contenidos ya se trabajaron de idéntica manera durante el curso pasado. 

*Lectura de contenidos.
*Ejercicio 3 de la página 271.




martes, 9 de junio de 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DEL MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 265.

Vamos cerrando temas literarios, en esta ocasión con la exaltación de la vida, una actitud vitalista y el tópico literario del Carpe Diem.

*Lectura de los contenidos.
*Ejercicio 16 página 265.

2ºD-E:

Literatura unidad 3. Anexo métrica. Página 270.

Cambiamos de tercio para repasar la métrica poética. Concepto de verso, clasificación según su número de sílabas y medida de versos (sílabas métricas) atendiendo a las normas obligatorias y a las licencias optativas.

*Lectura de los contenidos.
*Ejercicio 1 página 270.



lunes, 8 de junio de 2020

AJUSTE DE SESIONES LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN PARA EL LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

1ºESO B-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 263 y 264.


Hoy comenzamos la semana ampliando los temas del género lírico con otro de los temas más populares en este género: La Muerte. Veremos su evolución literaria y su tratamiento desde la Edad Media como un elemento repulsivo, macabro, terrorífico e igualador debido, en parte, a la Peste negra de 1348 así como la aceptación de la misma, su personificación y humanización y hasta una visión serena de la misma, como algo tan natural como el propio nacimiento. 

*Lectura de dichas páginas.
*Ejercicio 15 de la página 264.

2ºESO D-E:

Anexo sintaxis.Página 173. 


Comenzamos la semana cerrando las diferentes clases de oraciones que aparecen en nuestro texto con las oraciones impersonales. Estas oraciones carecen de sujeto léxico porque gramatical o semánticamente no pueden llevarlo. No es que esté omitido o sea elíptico,cuidado con esto. Observa los diferentes casos y ejemplos que aparecen en el texto y luego realiza las actividades. 

*Ejercicios 47,48,50 y 52 de la página 173.





viernes, 5 de junio de 2020

CONTENIDOS PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 262.


Nos centramos en la importancia de los lugares o ubicaciones en el género lírico, en especial esos espacios o lugares relacionados con la naturaleza. Si bien en sus orígenes se ha visto a la Naturaleza como un aliado del ser humano y de sus buenos sentimientos, la revolución de los poetas románticos a partir del siglo XIX contrapone otra idea totalmente contraria a la original. Así nos encontramos con lugares en medios agrestes, salvajes o llenos de peligro. Revisa los dos tipos de lugares y su oposición en función del diferente tratamiento que se da a los mismos. 

*Ejercicio 13 página 262.


2ºD-E: 

Anexo sintaxis. Página 172.


La oración pasiva, si bien no tiene un uso habitual en el registro coloquial, sí es necesario su conocimiento para el uso correcto de la misma en registros más formales relacionados, por ejemplo, con el lenguaje jurídico y administrativo. Y es ahí donde surge la necesidad de su estudio para un uso correcto y no abusivo del mismo, al igual que sucede con las oraciones pasivas reflejas y las impersonales con "se".
Recuerda que la oración pasiva tiene un sujeto paciente , se conjuga el verbo en voz pasiva y va complementado con el complemento agente (que realiza la acción del verbo). Además, recuerda que el paso de las oraciones activas transitivas a pasivas es un método para localizar el complemento directo (el complemento directo de la activa transitiva se convierte en el sujeto paciente de la pasiva).

*Ejercicios 39,40,45 y 46. Página 172.


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jueves, 4 de junio de 2020

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN PARA EL JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 260 y 261.

Hoy nos dedicamos a ver el retrato de la mujer en la literatura y su evolución. Compararemos el tópico de la mujer rubia frente al de la mujer morena, su posicionamiento y tratamiento en los dos tipos de poesía culta y popular respectivamente y los valores reivindicados con cada una de ellas. 

*Lectura de los contenidos de dichas páginas. 
*Ejercicios 9 y 10 de las mismas. 


2ºD-E: 

Anexo de sintaxis.Página 171.

Un breve y práctico recordatorio para la identificación de complementos directo e indirecto. El paso de la oración activa a pasiva  y la sustitución por sus correspondientes pronombres personales átonos lo,la,los,las para el directo y le,les para el indirecto (cuidado con el leísmo de primera persona) son los métodos más infalibles para la correcta localización de dichos complementos. 

*Ejercicios 37 y 38 de dicha página. 


miércoles, 3 de junio de 2020

CONTENIDOS SUGERIDOS MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 258 y 259.


Vamos a conocer los temas de la lírica. Y por supuesto, comenzamos con el tema del Amor, como uno de los más cuidados  por este género literario. Veremos el concepto de Amor en Literatura, la forma de tratarlo según ha ido evolucionando y sus diferentes interpretaciones según las diferentes épocas históricas y su reflejo en la Literatura. 

*Lectura textos páginas 258 y 259.
*Ejercicios 5 y 7 de las páginas 258 y 259.


2ºD-E:

Anexo sintaxis. Página 170.


Repaso de las oraciones intransitivas, aquellas cuyo núcleo del predicado es un verbo intransitivo conjugado en forma personal y que tiene significado completo, por lo que no es necesaria la presencia de ningún complemento. Especial atención a aquellas que tienen un sujeto causa que solemos confundirlo con un complemento directo. Estas tienen un complemento indirecto generalmente que suele duplicarse con su correspondiente pronombre personal átono. 

*Lectura de textos página 170 incluido recuadro amarillo. 
*Ejercicios 31,32 y 34 de la página 170. 


martes, 2 de junio de 2020

PROPUESTA DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS MARTES 2 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS AMPLIADOS PARA EL MARTES 2 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C: 

Educación literaria unidad 4. Página 257.


Seguimos ampliando contenidos del género lírico con el concepto de poesía y no únicamente en el más puro sentido literario, sino también con diferentes acepciones creadas por autores universales que han destacado en este género.

*Lectura de contenidos de dicha página. 
*Ejercicio 3 de la página 257.

2ºD-E: 

Anexo sintaxis. Página 169.

Hoy vamos a entretenernos practicando la reflexión lingüística con ejercicios prácticos de esta página. Ten en cuenta que no solo son oraciones transitivas. Puede aparecer cualquiera de las estudiadas y por lo tanto cualquiera de sus complementos. 

*Ejercicios 23,24,28 y 30 de la página 169.


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lunes, 1 de junio de 2020

AJUSTE DE SESIONES LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO DE AMPLIACIÓN PARA EL LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C: 

Educación literaria U.4. Página 256.

Seguimos conociendo mejor el género lírico. En este caso, nos centramos en el contenido del mismo, pero sin olvidar la forma. La expresión de sentimientos, independientemente de su naturaleza, otorgan a este género un carácter más personal que a cualquier otro. Recuerda que esa expresión de sentimientos siempre va acompañada de esos recursos ya estudiados que confieren una belleza única y genuina a todos y cada uno de los textos literarios que enmarcamos en el género lírico. La métrica, la rima, los recursos literarios y, sobre todo, la intención del emisor...transmitir un sentimiento de forma única y personal, envuelto en esa belleza propia  que las funciones poéticas y expresivas del  lenguaje alcanzan en todo texto poético. 

Ejercicios 1 y 2 de la página 256. 



2ºD-E:

Anexo sintaxis. Oraciones transitivas. Página 168.

Recuerda que estas oraciones tienen como núcleo del sintagma verbal predicado a un verbo transitivo, es decir, aquellos que necesitan un complemento directo para completar su significado. No olvides que son oraciones personales( tienen sujeto), predicativas( por el tipo de verbo) y activas(sujeto realiza, causa o experimenta acción). De momento con estas aclaraciones entenderás perfectamente este tipo de oraciones. Además del complemento directo necesario, también pueden llevar otros complementos como el indirecto, el circunstancial, e incluso el complemento predicativo y el complemento de régimen que aún no hemos estudiado. 

Ejercicios 18,19 y 22 de la página 168.




viernes, 29 de mayo de 2020

PLANIFICACIÓN DE TAREAS DESDE EL 1 HASTA EL 5 DE JUNIO DE 2020




PROGRAMACIÓN DE LAS TAREAS DESDE EL 1 HASTA EL 5 DE JUNIO  DE 2020

PROFESOR: JOAQUÍN
DEPARTAMENTO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA .
AJUSTE DE TAREAS DIARIO:  literatuya

1ºESO B – 1º ESO C
LUNES 1 DE JUNIO: Literatura U.4. Ed. literaria. Página 256.
MARTES 2 DE JUNIO: Literatura U.4. Ed. literaria. Página 257.
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO: Literatura U. 4. Ed. literaria. Página 258 y 259.
JUEVES 4 DE JUNIO: Literatura U. 4. Ed. literaria. Página 260 y 261.
VIERNES 5 DE JUNIO: Literatura U. 4. Ed. literaria. Página 262.

2ºESO D – 2º ESO E
LUNES 1 DE JUNIO: Anexo sintaxis. Página 168.
MARTES 2 DE JUNIO: Anexo sintaxis. Página 169.
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO: Anexo sintaxis. Página 170.
JUEVES 4 DE JUNIO: Anexo sintaxis. Página 171.
VIERNES 5 DE JUNIO: Anexo sintaxis. Página 172.


Collado Villalba a 29 de mayo de 2020.



PROPUESTA DE AMPLIACIÓN VIERNES 29 DE MAYO DE 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS VIERNES 29 DE MAYO DE 2020

1ºB-C:

Comunicación oral,hablar. Pág. 255.

Vamos a continuar con el género Lírico, y con esa estrecha relación entre la poesía, la música y obviamente la letra de las canciones musicales. Para entenderlo y sentirlo, lo mejor es que "cantemos poesía" como nos dice el texto de esta página. 

Ejercicio 1 primer párrafo tras el enunciado( no apartado 1) página 255.

2ºD-E:

Anexo sintaxis.Oraciones atributivas(II). Pág.167.

Cerramos hoy las oraciones copulativas o atributivas con tarea práctica. Es conveniente la realización de la misma pues te va a dar la competencia necesaria para entender este tipo de oraciones y reflexionar sobre el continuo uso que hacemos de ellas en el día a día. Es...parece...está...son tres de las palabras más utilizadas en el registro coloquial de una persona.

Ejercicios 9,10,11,12 y 17 de la página 167.





jueves, 28 de mayo de 2020

SUGERENCIA DE CONTENIDOS PARA EL JUEVES 28 DE MAYO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN PARA EL JUEVES 28 DE MAYO DE 2020


AVISO: Con la unidad 8 se cierran los contenidos a evaluar, no la propia evaluación. Esta  se cierra, como se puede ver en la página web del instituto, el día 5 de junio de 2020. Dadas las características  del alumnado que está participando activamente en este trimestre no presencial, no se hace necesaria la programación de contenidos de repaso; todo lo contrario. Vamos a ampliar desde hoy y hasta el día 12 de junio con el fin de mejorar nuestro nivel de cara al curso que viene. 

En el caso de que llegado ese día y recibidas las calificaciones no hubiera presentación ni contacto del alumnado  suspenso, se continuará con contenidos de ampliación hasta el día 17 de junio, día en el que finalizan las actividades lectivas. De haber alumnos con la materia pendiente "conectados" para la evaluación final extraordinaria, se incluirían también contenidos de refuerzo y repaso para la evaluación extraordinaria  que sería el día 17 de junio como muy tarde y de la cual se comunicará modo, fecha y hora exacta. 

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Introducción.Comunicación oral.Escuchar.Página 254.

Conviene hacer una lectura de la columna de contenidos con el fin de conocer lo que vamos a trabajar. A continuación, intenta ver el vídeo recomendado y hacer los cuatro ejercicios, reflexionando sobre  la relación entre la música y la poesía. 

2ºD-E:

Anexo Sintaxis. Oraciones atributivas (copulativas). Página 166.

Breve repaso de este tipo de oraciones. Características, estructura y  forma del atributo. De los ocho ejercicios que aparecen, puedes realizar tantos como gustes. 





miércoles, 27 de mayo de 2020

PRUEBA CONTROL REVISIÓN CONTENIDOS UNIDAD 8 MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020

PRUEBA CONTROL UNIDAD 8 LENGUA CASTELLANA 

AVISO:

SOLO SE TENDRÁN EN CUENTA COMO PRUEBAS PRESENTADAS AQUELLAS QUE SEAN RECIBIDAS EN LA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO  HABITUAL CON FECHA 27 DE MAYO DE 2020.



INSTRUCCIONES: 

LA PRUEBA SE DEBERÁ ENVIAR COMO ARCHIVO ADJUNTO INDICANDO EN EL ASUNTO "PRUEBA CONTROL UNIDAD 8" PREFERIBLEMENTE CON EXTENSIÓN DOC. O PDF.  Y DESDE LA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO DEL ALUMNO INTERESADO. DEL MISMO MODO   QUE LOS LLEGADOS FUERA DE PLAZO, NO SE TENDRÁN EN CUENTA  AQUELLOS ARCHIVOS QUE SE DIRIJAN A NUBES DE LAS QUE HAYA QUE DESCARGAR EL DOCUMENTO.  IGUALMENTE  SE RUEGA NO ENVIAR EL DOCUMENTO EN PROGRAMAS TIPO PAGES. GRACIAS.

1ºB-C: 

La prueba consiste en la elaboración y resolución ordenada  de las siguientes cuestiones: 

1.- Redacta dos breves textos (en torno a 60 palabras cada uno). El primero ha de ser NORMATIVO y el segundo INSTRUCTIVO relacionados con la higiene básica provocada por la pandemia del COVID-19. (5ptos.) Se tendrá en cuenta, además del carácter indicado para cada texto, su estructura y el lenguaje utilizado.

2.-Elabora una tabla de CATEGORÍAS GRAMATICALES (tienen que aparecer  las diez estudiadas durante el curso) y COMPLÉTALA con 20 PALABRAS DIFERENTES COMO MÁXIMO que aparezcan en los textos por ti escritos en el ejercicio 1. En cada  casilla tendrá que aparecer,por lo tanto,  dos palabras.  (5ptos). Se ruega insertar la tabla a continuación de los dos textos del ejercicio 1 con el fin de facilitar la corrección de la misma.( En una cara estándar entra la prueba completa.)


2ºD-E:

La prueba consiste en la resolución de las siguientes cuestiones: 

1.-Escribe cinco oraciones simples con las siguientes características: (5 puntos).

        *En todas tiene que aparecer un SN/SUJ con la estructura DET+N+C.N.

  *El S.V./PRED. constará, en todas ellas, del NÚCLEO más un único  Complemento Verbal. 

     *Los complementos verbales que aparezcan en cada oración NO PUEDEN REPETIRSE. Cada uno de los estudiados irá en una oración diferente (ATB.; C.D.; C.I.; C.C.; C.AG.)

     *Para obtener la máxima puntuación, cada oración deberá ir CLASIFICADA SEGÚN LA  NATURALEZA DEL PREDICADO. 

2.-Redacta  dos breves textos ( en torno a 80 palabras)  sobre el tema "Enseñanza a distancia" uno para cada uno de los dos tipos de periodismo que conoces.(información-noticia y opinión-artículo).  Se tendrá en cuenta, además del carácter indicado para cada texto, su estructura y el lenguaje utilizado.(5 puntos).


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martes, 26 de mayo de 2020

MARTES 26 DE MAYO-CONTENIDOS DE REPASO PREVIOS AL CONTROL DE LA UNIDAD 8

PROPUESTA DE REPASO DE CONTENIDOS MARTES 26 DE MAYO DE 2020


AVISO: Como habitualmente hacemos el día anterior a cualquier prueba o control, hoy nos dedicamos al repaso de la unidad 8 la cual será objeto de revisión mediante la realización de una prueba mañana miércoles 27 de mayo de 2020. Se recuerda que el trabajo a evaluar deberá entregarse en la dirección de correo electrónico habitual y solo serán tenidos en cuenta aquellos correos que lleguen con fecha 27/5/20.Las instrucciones aparecerán a primera hora del día 27/5/20.
No olvides consultar cualquier tipo de duda que te surja.    


1ºB-C: 


Repaso de la unidad 8 de Lengua Castellana. Textos normativos e instructivos,estructura y lenguaje (teoría y práctica). Todas las categorías gramaticales, especialmente las de esta unidad. 


2ºD-E: 


Repaso de la unidad 8 de Lengua Castellana. Tipos de periodismo. Noticia y reportaje (teoría y práctica). El predicado, tipos de predicado y complementos del núcleo verbal. 



lunes, 25 de mayo de 2020

AJUSTE DE SESIONES LUNES 25 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS DE REPASO Y DE AMPLIACIÓN PARA EL LUNES 25 DE MAYO DE 2020

1ºESO B - C.

Repaso de morfología. Gramática unidad 5. Los pronombres. Páginas 94 a 97.

Continuamos con el repaso de conceptos básicos en los que se ha detectado alguna confusión que es importante solventar. Para ello, nos centraremos en los contenidos de las páginas indicadas y en los ejercicios ya prescritos en su día ( entre el 31 de enero y el 3 de febrero de 2020) . Como es habitual, conviene consultar cualquier duda que nos pudiera surgir. 

2ºESO D - E. 

Conocimiento de la lengua. Gramática unidad 8. Clasificación de la oración simple. Página 163.

Y con este apartado cerramos los contenidos de la unidad 8. Es una clasificación muy básica de la oración simple (un solo verbo conjugado en forma personal) según la naturaleza del predicado (forma del predicado).

*Oraciones copulativas( verbo copulativo con atributo necesario como complemento).

*Oraciones predicativas( verbos predicativos -todos menos los copulativos- con otros complementos excepto atributo). Dentro de estas encontramos: 

     -Pasivas: el núcleo del predicado está formado por la perífrasis verbal conjugada ser+participio y lleva complemento agente (realiza la acción del verbo). El sujeto es sujeto paciente( recibe la acción del verbo).

     -Activas: el núcleo del predicado está conjugado en voz activa y puede llevar otros complementos como directo, indirecto, circunstancial, predicativo o preposicional(de régimen). Estos últimos no los hemos visto ni tan siquiera aparecen en el libro de texto. El sujeto es agente o causa. Y distinguimos:

          #Transitivas: exigen la presencia del complemento directo.Pueden llevar otros complementos excepto agente y atributo. 

           #Intransitivas: no necesitan ningún complemento obligatorio, salvo las que tienen un  sujeto    causa y llevan complemento indirecto. 

NOTA: Aquí no aparecen todas las oraciones. Nos faltarían las oraciones IMPERSONALES ( han aparecido de soslayo a lo largo de los contenidos del texto, son las que carecen de sujeto por varias razones -con SE partícula impersonal, verbo HABER en 3ª persona singular, fenómenos atmosféricos y meteorológicos...- También nos faltan las oraciones REFLEXIVAS(directas e indirectas), las RECÍPROCAS(igualmente) las PASIVAS REFLEJAS y las PSEUDORREFLEJAS que tal vez sea más conveniente verlas el curso que viene y más con las condiciones actuales y la falta de tiempo material para ello, al margen de que no aparecen en los contenidos del libro de texto, salvo las  IMPERSONALES que aparecen al final del ANEXO que iremos viendo a lo largo del mes de junio. 









viernes, 22 de mayo de 2020

AVISO IMPORTANTE Y PLANIFICACIÓN DE TAREAS DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020

AVISO IMPORTANTE: El control de la unidad 8 se realizará el miércoles 27 de mayo de 2020. Las instrucciones  aparecerán a primera hora de la mañana y se dispondrá de todo el día para su realización y envío, resultando como NO PRESENTADOS aquellos cuya fecha de entrega sea posterior al día de su realización.(27/5/20).




TRABAJO DEL VIERNES 22 DE MAYO DE 2020

REVISIÓN, MONTAJE Y ENVÍO DEL TRABAJO DE LA 2º LECTURA DEL 3ER TRIMESTRE
VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
PARA TODOS LOS GRUPOS Y NIVELES


Durante el día de hoy, y para todos aquellos que todavía no lo hayan enviado, vamos a proceder a la revisión, montaje en un único documento y envío del trabajo de lectura del segundo libro del tercer trimestre. Vamos a recordar, para aquellos que no siguen habitualmente el blog, en qué consiste dicho trabajo. Tras la lectura del libro elegido y comunicado previamente, procederemos con: 

1.-Biografía del autor o autora.
2.-Estudio del personaje elegido.
3.-Resumen del argumento.
4.-Opinión personal, valoración y recomendación. 

Una vez elaborados estos apartados, se montan en un documento de texto ordenados. En el encabezamiento aparecerá el título del libro, autor, alumno que lo firma (nombre,apellidos,curso,grupo) y se envía por correo electrónico a la dirección habitual como adjunto a ser posible en formato pdf o doc. (Se ruega evitar fotografías sueltas y formato tipo pages así como documentos compartidos en nubes de servidores distintos al de educamdrid.) En el asunto se indicará prueba trabajo lectura. Muchas gracias por colaborar. 


SOLO SERÁN TENIDOS EN CUENTA  LOS TRABAJOS RECIBIDOS CON FECHA LÍMITE  22 DE MAYO 
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jueves, 21 de mayo de 2020

PROPUESTA VOLUNTARIA COMPETENCIAS (II) UNIDAD 8 JUEVES 21 DE MAYO DE 2020

TRABAJO VOLUNTARIO COMPETENCIAS (II) UNIDAD 8 JUEVES 21 DE MAYO DE 2020

1ºESO B-C .

Competencias unidad 8 (II) texto literario página 153.


Terminamos la unidad 8 con la segunda parte de las competencias, en este caso con el texto literario, una adaptación de uno de los capítulos de "Como agua para chocolate" de la autora Laura Esquivel. Podrás comprobar como, dentro de un texto literario, podemos identificar un texto instructivo, en este caso una receta. Además es bastante divertido e igualmente podrás identificar la parte dialogada y no olvides reflexionar sobre el uso de los tiempos verbales: presente simple de indicativo, pretérito perfecto simple e imperfecto de indicativo y su uso en la narración. Puedes realizar tantos ejercicios como consideres oportunos para mejorar tu competencia comunicativa. 

2ºESO D-E .

Competencias unidad 8 (II) texto informativo(II) página 165.


Aunque acabemos hoy con las competencias todavía nos queda una clasificación básica de la oración simple que veremos la semana que viene. En esta ocasión no tenemos texto literario sino que tenemos un segundo texto informativo, aunque es un texto periodístico que has de identificar. Además, tiene una segunda finalidad que es bastante interesante para reflexionar sobre la misma y valorar nuestras circunstancias personales y las de otros. En cualquier caso, disfruta del texto y realiza las actividades que consideres oportunas. Eso sí, la número 7 es muy conveniente que se realice por su carácter sintáctico. 



miércoles, 20 de mayo de 2020

PROPUESTA DE REPASO PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020

REPASO DE CONTENIDOS BÁSICOS - MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020

1ºESO B - C 

Repaso de Morfología. Gramática unidad 4. El sustantivo. Páginas 74,75,76 y 77.


Con el fin de solventar alguna que otra duda surgida y observada en el desarrollo de las competencias básicas tanto lingüísticas como comunicativas que estamos trabajando, se sugiere repasar los contenidos arriba indicados, contenidos ya trabajados entre el 16 y el 20 de enero de 2020. Dado que los ejercicios se corrigieron en el aula y aparentemente quedaron asentados, no es necesario el envío de ninguna tarea. Sí es conveniente que se pregunten las dudas que puedan surgir. 


2ºESO C - D 

Repaso de Sintaxis. Gramática unidad 3. El S.N.(II). Páginas 51 y 52. 


Con el fin de solventar alguna que otra duda surgida y observada en el desarrollo de las competencias básicas tanto lingüísticas como comunicativas que estamos trabajando, se sugiere repasar los contenidos arriba indicados, contenidos ya trabajados entre el 6 y el 8 de noviembre  de 2019. Dado que los ejercicios se corrigieron en el aula y aparentemente quedaron asentados, no es necesario el envío de ninguna tarea. Sí es conveniente que se pregunten las dudas que puedan surgir dada la importancia del reconocimiento de este sintagma en la identificación del sujeto así como en la de algunos de los complementos del núcleo verbal estudiados. 

martes, 19 de mayo de 2020

PROPUESTA VOLUNTARIA COMPETENCIAS UNIDAD 8 MARTES 19 DE MAYO DE 2020

MARTES 19 DE MAYO DE 2020 - PROPUESTA DE TRABAJO VOLUNTARIA


Como lleva sucediendo a lo largo de todo el curso, las competencias trabajadas al finalizar cada unidad son totalmente voluntarias. Eso no quiere decir que no sean valoradas, dadas la importancia del uso de la lengua en el día a día y la relevancia de otros ámbitos de la vida en la propia lengua, de ahí la sugerencia para todos aquellos que quieran mejorar su competencia lingüística y por supuesto, comunicativa, mejorando y facilitando la comprensión de la propia realidad que nos rodea. 


1ºB-C.

Competencias unidad 8. Texto informativo. Página 152.

Nos encontramos con un breve texto expositivo relacionado con los potenciales peligros que puede provocar en nuestra salud una mala manipulación de los alimentos, independientemente de las condiciones de higiene necesarias que el tratamiento de los mismos tienen. Conviene leer el texto, localizar los términos desconocidos y realizar las actividades que cada uno considere oportunas. 
AVISO: dadas las dos ediciones del libro con el que estamos trabajando, pudiera darse el caso de que se tuviera otro texto. En ese caso, las recomendaciones son las mismas. 



2ºD-E.

Competencias unidad 8. Texto informativo. Página 164.

Vamos a trabajar con un texto periodístico muy sencillo, a caballo entre la noticia breve y el reportaje ( es una adaptación) sobre un tema que siempre ha suscitado el interés entre el público general y que además se centra en un icono universal desde hace más de 60 años como es la muñeca Barbie. Conviene una lectura del texto y un análisis de la tabla comparativa de campañas publicitarias,así como el tema de fondo que subyace en el texto presentado. Además, es interesante la realización de las actividades de dicha página, teniendo en cuenta que nos van a entretener y hacer reflexionar. AVISO: Si haces el ejercicio 3 apartado b, ten en cuenta que aparece un complemento que ni tan siquiera viene explicado en el libro, por lo que no sabrás cuál es y todavía no os lo he explicado. Ya os he dicho en muchas ocasiones que quien hace los textos y los ejercicios  de los libros parece que nunca ha dado clase. 
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lunes, 18 de mayo de 2020

REPASO PROPUESTO PARA EL LUNES 18 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS PROPUESTOS PARA EL LUNES 18 DE MAYO DE 2020 - REPASO DE GRAMÁTICA

1ºESO B-C

GRAMÁTICA UNIDAD 3 PÁGINAS 53 A 58.

Observados determinados errores en la identificación entre artículos, adjetivos determinativos o determinantes, pronombres y adverbios, se propone un repaso a los contenidos ya estudiados entre el 6,7 y 8 de noviembre de 2019 y trabajados desde ahí en adelante. Conviene echar una ojeada a los contenidos teóricos aparecidos y a la tarea ya realizada y corregida en el aula. No es necesario que se envíe ninguna tarea pero sí es conveniente que se consulte cualquier duda que pueda surgir. Cuidado con los artículos indeterminados ya que nosotros decidimos estudiarlos dentro del bloque de los adjetivos determinativos indefinidos, recuerda. 

2ºESO D-E

GRAMÁTICA UNIDAD 2 PÁGINAS 30 Y 31.

Con el fin de reforzar las funciones sintácticas, volvamos a la base de estas repasando los diferentes sintagmas. Comenzamos por el sintagma nominal. Para ello, tendrás que repasar los contenidos que aparecen en la gramática de la unidad 2, trabajada en el aula entre el 15 y 18 de octubre de 2019. Lee los contenidos, revisa las tareas y como ya se corrigieron en clase, no es necesario que envíes nada. Sí es conveniente que consultes cualquier tipo de duda que de las mismas te pueda surgir. 

viernes, 15 de mayo de 2020

AVISO IMPORTANTE Y PLANIFICACIÓN DE SESIONES ENTRE EL 18 Y EL 22 DE MAYO

AVISO IMPORTANTE: En relación a la valoración y cómputo del trabajo de lectura, SOLO SERÁN VALORADOS aquellos trabajos recibidos hasta el VIERNES 22 DE MAYO DE 2020.


TRABAJO DEL VIERNES 15 DE MAYO DE 2020

SUGERENCIA DE TRABAJO PARA EL VIERNES 15 DE MAYO DE 2020

AVISO: ESTA TAREA ES PARA TODOS LOS GRUPOS Y NIVELES.

ELABORACIÓN DEL RESUMEN DEL LIBRO DE LECTURA:

Es la tercera y penúltima parte del trabajo de lectura que habrá que preparar y enviar el VIERNES 22 DE MAYO DE 2020 y que será equivalente al CONTROL de lectura que hubiéramos realizado si las clases fueran presenciales. El resumen no ha de ser especialmente extenso, sino que tiene que ofrecer la totalidad del argumento de una manera sintetizada pero incluyendo toda la estructura de la obra. En el siguiente enlace podrás observar una forma sencilla de elaborar un resumen de una obra literaria:

https://es.wikihow.com/escribir-un-resumen-de-un-libro

IMPORTANTE:

Recuerda que la biografía del autor o autora, el estudio del personaje, el resumen y la opinión personal forman las cuatro partes del trabajo de lectura. En teoría se pedirá el viernes 22 de mayo pero si se quiere enviar antes, no hay problema. Se ha de enviar montado en un único documento, preferiblemente pdf y su extensión no debe superar dos caras. 


jueves, 14 de mayo de 2020

SUGERENCIA DE TRABAJO JUEVES 14 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS PARA EL JUEVES 14 DE MAYO DE 2020

1º B-C.

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Repaso(II).Página 151(II).

Vamos a acabar el repaso de las categorías gramaticales presentadas en esta unidad con la segunda parte de la página 151. En este caso, con  todas las estudiadas en esta unidad: adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones así como todo tipo de locuciones. Sería conveniente repasar los contenidos teóricos y además: 

*Ejercicios 29,30 y 31 de la página 151.

2º D-E.

Conocimiento de la Lengua.Gramática unidad 8. El complemento agente.  Página 162.

Hoy vemos un nuevo complemento, el complemento agente. Lo primero que tienes que recordar es el sujeto paciente, para ello echa una ojeada a los tipos de sujeto en la página 142.

El complemento agente es un complemento que realiza la acción en las oraciones pasivas, oraciones que veremos más adelante pero que ya te informo de que son aquellas con sujeto paciente( no realiza la acción del verbo sino que la recibe); el verbo está conjugado en voz pasiva( perífrasis verbal ser+participio)  y llevan siempre un complemento agente(que siempre empieza por la preposición por) y que indica quién realiza la acción del verbo. Ejemplo: La moto(sujeto paciente) fue arreglada(núcleo del predicado) por el mecánico(complemento agente).

En la página 162 tienes claramente la estructura del complemento, su reconocimiento  y cómo identificarlo sin dificultad. 

*Ejercicios 35,36 y 38 de la página 162.



miércoles, 13 de mayo de 2020

PROPUESTA DEL MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS SUGERIDOS PARA EL MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020

1ºESO:


Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Repaso (I).Página 151(I).

Vamos a hacer unos ejercicios de repaso de las categorías gramaticales estudiadas en la unidad 8:

*Ejercicios 24,25,27 y 28 de la página 151. (Adverbios y preposiciones).

2ºESO:


Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. El complemento circunstancial. Página 161.

Vamos a ver un complemento muy sencillo que solemos identificar sin problema, eso sí, teniendo cuidado de no equivocarnos, como suele pasar, con el atributo( ver tipo de verbo) o con el complemento predicativo(todavía no estudiado). Es un complemento que no es necesario en la oración y que a nivel semántico nos aporta información añadida relativa a las circunstancias en las que se desarrolla la acción verbal. Esta función la suelen desempeñar S.N.; S.P. y S.ADV. y las circunstancias van desde el lugar,tiempo,modo,causa y finalidad hasta la compañía, el instrumento y la materia. En el esquema de abajo lo podrás observar sin dificultad. 

*Ejercicios 31,32 y 33 de la página 161. 


martes, 12 de mayo de 2020

SESIONES MARTES 12 DE MAYO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS PARA EL MARTES 12 DE MAYO DE 2020


IMPORTANTE: Los contenidos de hoy se refieren exclusivamente al trabajo de la lectura del 2º libro del tercer trimestre por lo que son para todos los grupos y todos los niveles.


2ªPARTE DEL TRABAJO DE LECTURA: ESTUDIO DE UN PERSONAJE DEL LIBRO.

Hoy vamos a hacer un descanso en la gramática para realizar la segunda parte del trabajo de lectura. Recordamos que la primera parte consiste en una breve reseña biográfica del autor o autora de la lectura elegida, y que esta segunda parte, que no es necesaria enviarla todavía y que se añade a la primera parte ya realizada, es el estudio de uno de los personajes de la obra que hemos leído o estamos acabando de leer. Para seguir unas pautas básicas en la realización de esta parte, os remito a la siguiente página donde encontraréis los pasos a seguir:

¿CÓMO CARACTERIZAR A UN PERSONAJE MÁS ALLÁ DE SU DESCRIPCIÓN?

 https://www.sinjania.com/como-caracterizar-a-un-personaje/

Recuerda que no es necesario que sea demasiado extenso, sino que tiene que darnos una idea real de ese personaje elegido más allá de un simple retrato; puedes elegir tantos puntos de vista de los explicados para la caracterización del mismo como quieras. Buena suerte y recuerda que aún faltan más partes para añadir al trabajo final del cual en breve se solicitará el envío y que será calificado como la prueba de la segunda lectura. Ánimo y disfruta de tu trabajo. 

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lunes, 11 de mayo de 2020

PROPUESTA DE TRABAJO LUNES 11 DE MAYO DE 2020

SUGERENCIA DE TRABAJO PARA EL LUNES 11 DE MAYO DE 2020

1ºESO.B-C

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8. Página 150(II).

Hoy tenemos algo muy sencillo, es la última categoría gramatical que nos queda por conocer: la interjección. Es una voz que expresa un sentimiento muy concreto o algún tipo de impresión repentina; también imita sonidos de la realidad y se usan como fórmulas de saludo y cortesía. Su significado depende totalmente del contexto o situación en la que se usa. En el libro encontrarás ejemplos en usos concretos para que comprendas bien este tipo de palabras. 

*Ejercicios 21 y 23 de la página 150.


2ºESO.D-E

Conocimiento de la Lengua. Gramática Unidad 8. Página 160.

Vamos a continuar con una nueva función sintáctica: el complemento indirecto (C.I.). Este puede aparecer tanto como complemento de verbos transitivos como intransitivos, si bien cuando aparece con verbos transitivos también hay complemento directo C.D. Ejemplo: Yo (suj) he enviado (núcleo del predicado) la tarea( C.D.) a mi profesor (C.I.)  En los verbos intransitivos que exigen un sujeto causa, aparece solo el C.I. y suele duplicarse con su correspondiente pronombre personal átono le o les. Ejemplo: A los alumnos (C.I.) les (C.I.) gusta (núcleo del predicado) la nota más alta (sujeto).
Los contenidos del libro te pueden servir, aun así te aconsejo que revises el esquema que sigue a continuación. 

*Ejercicios 23,24,25 y 26 de la página 160.





viernes, 8 de mayo de 2020

PLANIFICACIÓN DE SESIONES ENTRE EL 11 Y EL 15 DE MAYO DE 2020


PROPUESTA DE TRABAJO VIERNES 8 DE MAYO DE 2020

CONTENIDOS SUGERIDOS PARA EL VIERNES 8 DE MAYO DE 2020

Atendiendo al avance de nuestra programación y teniendo en cuenta los debidos ajustes y actualizaciones de los contenidos se propone al alumnado participante en el desarrollo del currículo la siguiente propuesta de trabajo: 

1ºESO B-C

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 150.

Damos un paso más conociendo la conjunción como categoría gramatical de palabras invariables cuya función es unir palabras u oraciones. Hay muchos tipos de uniones, pueden coordinar a un mismo nivel o subordinar dando más importancia a una oración que a otra, pero no te preocupes ahora por eso. Las más habituales son:  y,e,ni; o,u,ya; mas,pero,sino,que,aunque,pues,luego,porque...
Al igual que con las preposiciones, también hay grupos de palabras llamados locuciones conjuntivas que funcionan como una conjunción: a pesar de que equivale a aunque.

*Ejercicios 19 y 20 de la página 150.



2ºESO D-E

Conocimiento de la Lengua. Gramática unidad 8. Página 159.


Vamos a echar un repaso al segundo de los complementos del núcleo verbal que vas a recordar. El primero fue el ATRIBUTO con los verbos copulativos, era necesario y sin él la oración está incompleta. El de hoy es el COMPLEMENTO DIRECTO, también es necesario, pero este acompaña a los verbos predicativos transitivos, esos que necesitan un complemento para tener significado completo. Los contenidos del libro te pueden servir, aunque habría que matizar muchas cosas, como la propia definición que aparece por eso te pongo mi esquema de contenidos y es mucho mejor que te guíes por él. 



*Ejercicios 16,17,18 y 19 de la página 159.