COMUNICADO FINAL DE ACTIVIDADES LECTIVAS

COMUNICADO FINAL DE ACTIVIDADES LECTIVAS VIERNES 19 DE JUNIO DE 2020

IMPORTANTE: Se comunica a todos los interesados mediante este aviso que las actividades lectivas se dan por finalizadas con la realización del examen de pendientes del alumnado correspondiente a mi materia y de mis grupos. Igualmente se desea un feliz verano, descanso y periodo vacacional a todos. Joaquín.

Ѯ

CONTENIDOS DE REPASO PARA ALUMNOS CON LENGUA CASTELLANA SUSPENSA

AVISO IMPORTANTE PARA EL ALUMNADO QUE HAYA SUSPENDIDO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SEGÚN CALIFICACIONES DEL 12 DE JUNIO DE 2020

Se informa a todos aquellos alumnos que hayan suspendido la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y cuyo profesor sea Joaquín de la necesidad de ponerse  en contacto conmigo con la mayor brevedad a través de la dirección de correo electrónico que aparece en la página web del instituto. La finalidad es informar personalmente sobre la realización de la prueba de recuperación extraordinaria la cual se celebrará a finales de la semana que viene. El calendario definitivo que incluye día y hora exacta aparecerá mañana en la página web del instituto. No obstante, a continuación se muestran los contenidos de forma general sobre los que versará la prueba. 

1ºESO B-C: 

Todos los contenidos de Comunicación escrita y de Conocimiento de la Lengua de las unidades 1 a 8, excepto el reto Sintaxis.

Todos los contenidos de Educación Literaria de las unidades 1,2 y 3.

2ºESO D-E:

Todos los contenidos de Comunicación escrita y de Conocimiento de la Lengua de las unidades 1 a 8, excepto el Anexo de clasificación de la oración simple según su predicado.

Todos los contenidos de Educación Literaria de las unidades 1,2 y 3.

OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Una vez se haya contactado conmigo, se irán dando indicaciones más concretas sobre los contenidos a evaluar.

🉑

FINALIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL CURSO VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020

PROPUESTA DE FIN DE CONTENIDOS DEL CURSO VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020

AVISO: Con los contenidos de hoy queda cerrado el temario de los dos niveles por lo que se da por concluida  la parte de contenidos de 1º y 2º de ESO para los alumnos pertenecientes a mis grupos. Enhorabuena a todos aquellos que habéis seguido el blog y habéis trabajado, consultado dudas, enviado tareas... durante estos tres meses justos de una nueva situación con la que todos hemos aprendido algo diferente. Además, se garantiza que la parte del alumnado que ha finalizado todos estos contenidos se encuentra en una situación totalmente óptima para cursar los contenidos del próximo curso con total garantía. Gracias por vuestra colaboración y felicidades a todo el alumnado que ha aprendido a saber qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo. Joaquín. 

1ºESO B-C: 

Competencias unidad 4 Literatura páginas 268 y 269.

Como es habitual durante el curso, leeremos los dos textos y a continuación elegiremos las actividades a realizar. No olvides que esas competencias están para algo más que para trabajar la lengua castellana.

2º ESO D-E: 

Las figuras literarias. Anexo métrica y análisis de textos literarios. Páginas 274 y 275.

Repasaremos el concepto de figura literaria y su clasificación en función del tipo de recurso: repetición, acumulación, juegos lógicos y nombres imaginarios. Después realiza aquellos ejercicios que te resulten más interesantes o curiosos. 

⻲

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Repaso de la unidad 4 de Literatura.

Hoy vamos a cerrar la unidad, independientemente de la finalización de contenidos que tendrá lugar mañana, con la realización de todos los ejercicios de repaso de la página 267. No es necesario que los hagas todos de un tirón. Si te parecen demasiado, podrás utilizar parte del día de mañana y del fin de semana para su realización. Espero que estos contenidos te hayan ayudado a la comprensión del lenguaje poético.

2ºD-E:

Anexo de Literatura. Métrica. 

Hoy cerramos las cuestiones relativas a la métrica de un poema. Y lo hacemos con el concepto de estrofa, el repaso de las estrofas más populares de nuestra literatura y dos ejemplos de poemas, uno estrófico y otro no estrófico (página 272). Una vez comprendidos los contenidos, realizaremos la actividad número 4 de la página 273. No es necesario que realices todos los ejercicios hoy. Puedes disponer de mañana y del fin de semana pues con las competencias que os propondré para  mañana daremos por finalizados todos los contenidos de este curso. 

⿻

CONTENIDOS PROPUESTOS PARA EL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020

1ºESO:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 266.

Seguimos trabajando el género lírico. En el día de hoy vamos a trabajar con un subgénero conocido como Oda. Este subgénero trata de exaltar, en ocasiones de forma exagerada, desde el máximo placer de la vida hasta las virtudes de un utensilio de uso habitual. Pablo Neruda disfrutó y nos hace disfrutar con sus odas, dirigidas hasta aquello más inesperado. 

*Lectura de contenidos.
*Ejercicio 17 de la página 266.



2ºESO:

Anexo métrica unidad 3 Literatura. Página 271.

Continuamos repasando los contenidos métricos con la rima, sus tipos y el concepto de estrofa. Además vemos también los pasos para el análisis métrico de un poema. Recuerda que todos estos contenidos ya se trabajaron de idéntica manera durante el curso pasado. 

*Lectura de contenidos.

*Ejercicio 3 de la página 271.

♆

AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DEL MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 265.

Vamos cerrando temas literarios, en esta ocasión con la exaltación de la vida, una actitud vitalista y el tópico literario del Carpe Diem.

*Lectura de los contenidos.
*Ejercicio 16 página 265.

2ºD-E:

Literatura unidad 3. Anexo métrica. Página 270.

Cambiamos de tercio para repasar la métrica poética. Concepto de verso, clasificación según su número de sílabas y medida de versos (sílabas métricas) atendiendo a las normas obligatorias y a las licencias optativas.

*Lectura de los contenidos.
*Ejercicio 1 página 270.

Ỗ

AJUSTE DE SESIONES LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN PARA EL LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

1ºESO B-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 263 y 264.

Hoy comenzamos la semana ampliando los temas del género lírico con otro de los temas más populares en este género: La Muerte. Veremos su evolución literaria y su tratamiento desde la Edad Media como un elemento repulsivo, macabro, terrorífico e igualador debido, en parte, a la Peste negra de 1348 así como la aceptación de la misma, su personificación y humanización y hasta una visión serena de la misma, como algo tan natural como el propio nacimiento. 

*Lectura de dichas páginas.
*Ejercicio 15 de la página 264.

2ºESO D-E:

Anexo sintaxis.Página 173. 

Comenzamos la semana cerrando las diferentes clases de oraciones que aparecen en nuestro texto con las oraciones impersonales. Estas oraciones carecen de sujeto léxico porque gramatical o semánticamente no pueden llevarlo. No es que esté omitido o sea elíptico,cuidado con esto. Observa los diferentes casos y ejemplos que aparecen en el texto y luego realiza las actividades. 

*Ejercicios 47,48,50 y 52 de la página 173.

龽

CONTENIDOS PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Página 262.

Nos centramos en la importancia de los lugares o ubicaciones en el género lírico, en especial esos espacios o lugares relacionados con la naturaleza. Si bien en sus orígenes se ha visto a la Naturaleza como un aliado del ser humano y de sus buenos sentimientos, la revolución de los poetas románticos a partir del siglo XIX contrapone otra idea totalmente contraria a la original. Así nos encontramos con lugares en medios agrestes, salvajes o llenos de peligro. Revisa los dos tipos de lugares y su oposición en función del diferente tratamiento que se da a los mismos. 

*Ejercicio 13 página 262.


2ºD-E: 

Anexo sintaxis. Página 172.

La oración pasiva, si bien no tiene un uso habitual en el registro coloquial, sí es necesario su conocimiento para el uso correcto de la misma en registros más formales relacionados, por ejemplo, con el lenguaje jurídico y administrativo. Y es ahí donde surge la necesidad de su estudio para un uso correcto y no abusivo del mismo, al igual que sucede con las oraciones pasivas reflejas y las impersonales con "se".

Recuerda que la oración pasiva tiene un sujeto paciente , se conjuga el verbo en voz pasiva y va complementado con el complemento agente (que realiza la acción del verbo). Además, recuerda que el paso de las oraciones activas transitivas a pasivas es un método para localizar el complemento directo (el complemento directo de la activa transitiva se convierte en el sujeto paciente de la pasiva).

*Ejercicios 39,40,45 y 46. Página 172.

ڇ

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN PARA EL JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 260 y 261.

Hoy nos dedicamos a ver el retrato de la mujer en la literatura y su evolución. Compararemos el tópico de la mujer rubia frente al de la mujer morena, su posicionamiento y tratamiento en los dos tipos de poesía culta y popular respectivamente y los valores reivindicados con cada una de ellas. 

*Lectura de los contenidos de dichas páginas. 

*Ejercicios 9 y 10 de las mismas. 


2ºD-E: 

Anexo de sintaxis.Página 171.

Un breve y práctico recordatorio para la identificación de complementos directo e indirecto. El paso de la oración activa a pasiva  y la sustitución por sus correspondientes pronombres personales átonos lo,la,los,las para el directo y le,les para el indirecto (cuidado con el leísmo de primera persona) son los métodos más infalibles para la correcta localización de dichos complementos. 

*Ejercicios 37 y 38 de dicha página. 

丝

CONTENIDOS SUGERIDOS MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C:

Literatura unidad 4. Educación literaria. Páginas 258 y 259.

Vamos a conocer los temas de la lírica. Y por supuesto, comenzamos con el tema del Amor, como uno de los más cuidados  por este género literario. Veremos el concepto de Amor en Literatura, la forma de tratarlo según ha ido evolucionando y sus diferentes interpretaciones según las diferentes épocas históricas y su reflejo en la Literatura. 

*Lectura textos páginas 258 y 259.
*Ejercicios 5 y 7 de las páginas 258 y 259.


2ºD-E:

Anexo sintaxis. Página 170.

Repaso de las oraciones intransitivas, aquellas cuyo núcleo del predicado es un verbo intransitivo conjugado en forma personal y que tiene significado completo, por lo que no es necesaria la presencia de ningún complemento. Especial atención a aquellas que tienen un sujeto causa que solemos confundirlo con un complemento directo. Estas tienen un complemento indirecto generalmente que suele duplicarse con su correspondiente pronombre personal átono. 

*Lectura de textos página 170 incluido recuadro amarillo. 
*Ejercicios 31,32 y 34 de la página 170. 

〄

PROPUESTA DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS MARTES 2 DE JUNIO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS AMPLIADOS PARA EL MARTES 2 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C: 

Educación literaria unidad 4. Página 257.

Seguimos ampliando contenidos del género lírico con el concepto de poesía y no únicamente en el más puro sentido literario, sino también con diferentes acepciones creadas por autores universales que han destacado en este género.

*Lectura de contenidos de dicha página. 

*Ejercicio 3 de la página 257.

2ºD-E: 

Anexo sintaxis. Página 169.

Hoy vamos a entretenernos practicando la reflexión lingüística con ejercicios prácticos de esta página. Ten en cuenta que no solo son oraciones transitivas. Puede aparecer cualquiera de las estudiadas y por lo tanto cualquiera de sus complementos. 

*Ejercicios 23,24,28 y 30 de la página 169.

յՕԹՇՍՎո

AJUSTE DE SESIONES LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

PROPUESTA DE TRABAJO DE AMPLIACIÓN PARA EL LUNES 1 DE JUNIO DE 2020

1ºB-C: 

Educación literaria U.4. Página 256.

Seguimos conociendo mejor el género lírico. En este caso, nos centramos en el contenido del mismo, pero sin olvidar la forma. La expresión de sentimientos, independientemente de su naturaleza, otorgan a este género un carácter más personal que a cualquier otro. Recuerda que esa expresión de sentimientos siempre va acompañada de esos recursos ya estudiados que confieren una belleza única y genuina a todos y cada uno de los textos literarios que enmarcamos en el género lírico. La métrica, la rima, los recursos literarios y, sobre todo, la intención del emisor...transmitir un sentimiento de forma única y personal, envuelto en esa belleza propia  que las funciones poéticas y expresivas del  lenguaje alcanzan en todo texto poético. 

Ejercicios 1 y 2 de la página 256. 



2ºD-E:

Anexo sintaxis. Oraciones transitivas. Página 168.

Recuerda que estas oraciones tienen como núcleo del sintagma verbal predicado a un verbo transitivo, es decir, aquellos que necesitan un complemento directo para completar su significado. No olvides que son oraciones personales( tienen sujeto), predicativas( por el tipo de verbo) y activas(sujeto realiza, causa o experimenta acción). De momento con estas aclaraciones entenderás perfectamente este tipo de oraciones. Además del complemento directo necesario, también pueden llevar otros complementos como el indirecto, el circunstancial, e incluso el complemento predicativo y el complemento de régimen que aún no hemos estudiado. 

Ejercicios 18,19 y 22 de la página 168.

ퟸ