UNIDAD 3 DE LITERATURA - INTRODUCCIÓN - MARTES 31 DE MARZO DE 2020

AJUSTE DE TAREAS PARA EL MARTES 31 DE MARZO DE 2020

INTRODUCCIÓN

Comenzamos la unidad 3 de Literatura la cual se irá desarrollando del mismo modo que vamos avanzando nuestros contenidos desde el día 11 de marzo, primer día de suspensión presencial de las clases. Se sugiere, para todos los alumnos, realizar una foto de las tareas del día con el menor tamaño posible, por evitar un "peso"excesivo, o bien realizar las tareas en formato digital tipo word, libreoffice o cualquier otro. Si se fotografían las tareas, estas se irán pegando en un documento de texto con el fin de elaborar dicho documento para toda la unidad, y luego proceder a su envío a mi mail. En principio, es voluntario pero como desconocemos la duración de estas medidas, puede que sea necesario si el curso no pudiera terminarse de una manera presencial o solamente se acudiera al centro en pequeños grupos y a realizar exámenes finales, supuestos que se pueden dar perfectamente dado el actual estado de alarma. Ánimo y buena suerte. Un saludo para todos, Joaquín.

p.s.No olvidéis consulta cualquier tipo de duda a través del blog, es más rápido responder que a través del correo educamadrid que se pasa gran parte del día saturado. Además tenemos que pensar que en todo el planeta cada vez somos más usuarios conectados simultáneamente y al igual que se colapsan las autopistas en periodos vacacionales o festivos, ahora el colapso se da en las autopistas virtuales por las que viajan nuestros datos y nuestra información. 

1ºESO B Y C

Introducción a la unidad 3 de Literatura.

Nos vamos a centrar en el esquema de contenidos que aparece en la página 230 bajo el epígrafe "El teatro: reparto de papeles" y una vez leídos y comprendidos los próximos contenidos que vamos a trabajar, sustituiremos las actividades del libro por la siguiente actividad: 

*Piensa en la última obra de teatro que hayas visto o leído. A continuación elabora un texto publicitario promocional de dicha obra. Debes incluir, junto al título y al autor, una imagen que permita asocial al público la obra con dicha imagen e inmediatamente después, el texto escrito que "venda" el interés de dicha obra y anime al espectador a decantarse por la asistencia a esa representación. Es algo similar a un anuncio que promocione esa obra. 

Y por último vamos a asociar la misma obra con alguno de los personajes de esa obra que hemos visto o leído y vamos a sacarle al mundo real. Dada la imposibilidad material de representar en el aula, vamos a sustituir los ejercicios de la página 231 por el siguiente: 

*Escribe un monólogo de no más de tres minutos centrado en los pensamientos de ese personaje que has sacado de la obra de teatro elegida al mundo real y en el que aparezca su opinión sobre la situación en la que se encuentra el mundo en estos momentos. Si quieres, puedes memorizarlo y representarlo en tu casa ante tus familiares, eso será un positivo :-)

2ºESO D Y E 

Introducción a la unidad 3 de Literatura.

Nos vamos a centrar en el esquema de contenidos que aparece en la página 250 bajo el epígrafe "Por un camino de oro voy" y una vez leídos y comprendidos los próximos contenidos que vamos a trabajar, sustituiremos las actividades del libro por la siguiente actividad: 

*Elige una canción en lengua castellana de cualquier cantante, a ser posible compuesta por el mismo, tipo Alejandro Sanz, Estopa, Pablo López, Pablo Alboran, Antonio Orozco,  Coty, Vanesa Martín... y transcribe, es decir, copia la letra en tu cuaderno. A continuación, explica el contenido de la letra de dicha canción, su relación con el título, y analiza a grandes rasgos su forma, atendiendo al número de versos, posibles relaciones con la métrica , figuras literarias...Es algo similar al ejercicio de la página 251 pero más breve. 

*Y por último, vamos a cerrar la introducción escribiendo al menos 8 versos que pudieran insertarse en la letra de la canción elegida en el ejercicio anterior y que transmitan un mensaje de fuerza, energía, esperanza e ilusión para los tiempos que estamos viviendo. 

ÁNIMO Y BUEN DÍA 

CONTROLES DE LECTURA 1er LIBRO DEL 3er TRIMESTRE

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN Y ENTREGA DE LOS CONTROLES DE LECTURA 

JUSTIFICACIÓN Y NORMAS COMUNES

Atendiendo a la programación trimestral del departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES  Carmen Martín Gaite de Moralzarzal así como a los consejos e instrucciones de las autoridades competentes en materia educativa y sanitaria y con el fin de salvaguardar los intereses de los alumnos y tratar de normalizar en la medida de lo posible los contenidos curriculares así como la programación ajustada a cada uno de los niveles educativos por parte de cada uno de los profesores responsables de cada materia, se procede a enumerar las INSTRUCCIONES para la realización de la prueba programada para el día de hoy:

1. El valor del control de lectura será la misma que en la modalidad presencial.
2. La entrega se realizará al correo personal de educamadrid mediante archivo adjunto con extensión de documento de texto preferiblemente en formato PDF con el fin de adjuntar la descarga a la carpeta personal de cada alumno, indicando el grupo de clase al que se pertenece y en el asunto las palabras "control + título del libro".
3. La fecha tope para la entrega del mismo (recepción en el correo) serán las 00:00 h del día 3 de abril de 2020.
4. La recepción posterior o no recepción de dicho control podría suponer una calificación negativa en el mismo. 

1ºESO "Nunca seré tu héroe".

1.-Indica los elementos de la narración que se dan en la obra que has leído. Respecto a las acciones, puedes centrarte en aquellas que afectan directamente al protagonista. Puedes recordar dichos elementos en la comunicación escrita de la unidad 5, punto 2 del libro de texto. (3 ptos.)

2.-Elige a uno de los personajes de la obra y haz un estudio acerca del mismo. Puedes describirlo en todas sus formas posibles, analizar su forma de actuar, justificar sus acciones,sus relaciones...  (2 ptos.)

3.-Elige uno de los siguientes temas que trata esta obra: 

• Consumo de alcohol.
• Prejuicios por el aspecto físico.
• Relaciones entre familiares.
• El paro.
• Amistades peligrosas.
• Cooperación frente a competición.
• Amistad incondicional.
• Relaciones precoces entre iguales.

O cualquier otro que se me haya escapado y justifica como lo refleja la autora en cualquiera de los capítulos o pasajes de la obra. Haz referencia a qué se refiere, el porqué y todo aquello que demuestre que has leído y entendido la obra. (2 ptos.)

4.-Redacta 2 preguntas y sus correspondientes respuestas que "vayan a pillar" a cualquiera que no haya leído la obra. (2 ptos.)

5.-Escribe en dos líneas las razones por las que recomendarías a tus padres la lectura de esta obra. (1 pto.)

2ºESO "Rebeldes".

1.-Indica los elementos de la narración que se dan en la obra que has leído. Respecto a las acciones, puedes centrarte en aquellas que afectan directamente al protagonista. Puedes recordar dichos elementos en la comunicación escrita de las unidades 3 y 4 , puntos 1 del libro de texto. ( 3 ptos.)

2.-Elige a un  personaje principal  de la obra y a otro secundario femenino y haz un estudio acerca de los mismos. Puedes describirlos en todas sus formas posibles, analizar sus formas de actuar, justificar sus acciones,sus relaciones...(2 ptos.)

3.-Elige uno de los siguientes temas que trata esta obra: 

• La Amistad.
• La delincuencia juvenil.
• La dignidad personal.
• Las clases y diferencias sociales.
• Los prejuicios.
• El honor, el orgullo y la revancha.
• La solidaridad entre iguales. 
• El riesgo y la cooperación. 
• Las relaciones familiares y los roles personales. 

O cualquier otro que se me haya escapado y justifica como lo refleja la autora en cualquiera de los capítulos o pasajes de la obra. Haz referencia a qué se refiere, el porqué y todo aquello que demuestre que has leído y entendido la obra. (2 ptos.)

4.-Redacta 2 preguntas y sus correspondientes respuestas que "vayan a pillar" a cualquiera que no haya leído la obra. (2 ptos.)

5.-Escribe en dos líneas las razones por las que recomendarías a tus padres la lectura de esta obra. (1 pto.)

BUENA SUERTE Y ESPERO QUE HAYÁIS APRENDIDO Y DISFRUTADO CON ESTAS DOS GRANDES OBRAS.

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TAREAS DEL VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DEL DÍA 27 DE MARZO DE 2020

1ºESO

Como es habitual, el día siguiente a la realización de un control tenemos clase de lectura, por lo que hoy solo tenéis, aquellos que aún no lo hayáis acabado, que finalizar la lectura del 1er libro del 3º trimestre "Nunca seré tu héroe". Asimismo os recuerdo que el control de la lectura, lo realizaremos, tal cual estaba planificado antes de esta situación, el LUNES 30 DE MARZO DE 2020  así que permanezcan atentos a la página del blog de ese día, donde aparecerán publicadas las instrucciones para la realización  y envío del mismo. 

2ºESO

Como es habitual, el día siguiente a la realización de un control tenemos clase de lectura, por lo que hoy solo tenéis, aquellos que aún no lo hayáis acabado, que finalizar la lectura del 1er libro del 3º trimestre "Rebeldes". Asimismo os recuerdo que el control de la lectura, lo realizaremos, tal cual estaba planificado antes de esta situación, el LUNES 30 DE MARZO DE 2020  así que permanezcan atentos a la página del blog de ese día, donde aparecerán publicadas las instrucciones para la realización y envío del mismo. 

SE RECUERDA QUE LA FECHA TOPE PARA ENVIAR LOS CONTROL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA SON LAS 24:00 HORAS DEL DÍA 29 DE MARZO DE 2020.GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y FELIZ FIN DE SEMANA.

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Por si os sobra tiempo 👶

https://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/articulo/27-de-marzo-dia-mundial-del-teatro-701490188414

PREVISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS DESDE 27 DE MARZO HASTA 2 DE ABRIL

PRÓXIMAS TAREAS 

Debido a la prórroga del estado de alarma, aquí podéis ver la planificación de los próximos días. Buena suerte. Joaquín.

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Espero que esta información sea de vuestra ayuda.

CONTROL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA CASTELLANA 1º B 1ºC 2ºD 2ºE

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL CONTROL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA CASTELLANA PARA LOS CURSOS 1ºB 1ºC 2ºD Y 2ºE

INTRODUCCIÓN

El hecho de mantener el control de la unidad 7 de Lengua Castellana tiene por objeto salvaguardar  el desarrollo del curso atendiendo a las autoridades competentes de todos los ámbitos y administraciones y a sus instrucciones dictadas para el ámbito docente en el actual estado de alarma en el que nos encontramos por lo que tendrá el mismo valor que cualquier control realizado de manera presencial. 

La no realización del mismo podrá suponer una calificación negativa para esta unidad salvo que se dictaran instrucciones contrarias para el cómputo de la misma. 

Las instrucciones que se dictan a continuación son validas para los cuatro grupos previamente nombrados. 

INSTRUCCIONES 

1. El objetivo de la prueba que se va a realizar es la asimilación por parte de los alumnos de los contenidos trabajados en la unidad 7 de Lengua Castellana.
2. La prueba consiste en LA ELABORACIÓN DE UN CONTROL para valorar los contenidos trabajados. (Usando un registro coloquial, IMAGINAD QUE SOIS EL PROFESOR DE LENGUA Y TENÉIS QUE HACER EL EXAMEN PARA QUE LO RESPONDAN VUESTROS ALUMNOS).
3. Dicho control, una vez elaborado, tendréis que enviarlo por correo electrónico a la dirección que aparece en mi casillero en la página web del instituto y que la mayoría ya sabéis. ANTES DE LAS 24:00 HORAS DEL DÍA 29 DE MARZO DE 2020  en soporte informático como documento de texto preferiblemente en formato PDF.
4. Los alumnos que no hayan enviado su fichero informático con el examen realizado antes de esa fecha, SE ENTENDERÁ QUE NO SE HAN PRESENTADO con los riesgos que la no justificación puedan suponer.
5. A continuación aparecerán los criterios de calificación de esta prueba, los cuales os servirán como guía para la elaboración de la misma con el fin de obtener la mejor calificación posible.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La puntuación final obtenida atenderá al seguimiento en la redacción final del control de los siguientes apartados:

1. Corrección idiomática ( la modalidad de los enunciados, la ortografía y la puntuación ).
2. La adecuación de las cuestiones o preguntas a los contenidos trabajados ( se sugiere un 40%relacionado con la Comunicación escrita y un 60% con la Gramática).
3. La distribución de contenidos teóricos y prácticos entre todas las preguntas elaboradas (se recomienda 50% teoría y 50% práctica).
4. El espacio utilizado para las respuestas a las preguntas formuladas ( teniendo en cuenta un tamaño de letra y una caligrafía normal).
5. El tamaño máximo del control realizado será el de dos caras en tamaño habitual (DIN A4).
6. El número de cuestiones conveniente debería oscilar entre 6 y 10.
7. A cada pregunta o cuestión formulada, habrá que otorgarle una puntuación.
8. En definitiva, un control LO MÁS PARECIDO POSIBLE A LOS QUE YO OS PONGO.
9. IMPORTANTE: NO HAY QUE RESPONDER A DICHO EXAMEN, SOLO HACER LAS PREGUNTAS. DURANTE EL PLAZO HASTA SU ENTREGA, NO SE RESOLVERÁN DUDAS EN CUANTO A LA ELABORACIÓN DEL MISMO. 

¡BUENA SUERTE Y ÁNIMO!

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RECORDATORIO DEL DÍA

CLASE DE REPASO Y DE ESTUDIO DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA CASTELLANA 

25 DE MARZO DE 2020

1º ESO Y 2º ESO 

Como es conocido por todo el alumnado, el día previo al control de cada unidad se dedica al repaso y al estudio. Dadas las pocas dudas planteadas por todos vosotros durante esta quincena cumplida desde el inicio de la unidad, espero que la realización del control de mañana sea positiva para todos. 

MAÑANA SE INDICARÁN LAS INSTRUCCIONES Y LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL CONTROL VIRTUAL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA CASTELLANA PARA LOS GRUPOS 1º B 1º C 2º D 2º E .

INFORMACIÓN TAREAS MARTES 24 DE MARZO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS MARTES 24 DE MARZO DE 2020

1º ESO

Finalizados los contenidos gramaticales, vamos a cerrar la unidad con las COMPETENCIAS de las páginas 132 y 133:

*ejercicios 1,2,5 y 6 de la página 132.

*ejercicios 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11 y 12 de la página 133.

ATENTOS AL BLOG DADO QUE SE MANTIENE EL CONTROL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA EL JUEVES 26 DE MARZO.

2º ESO

Finalizados los contenidos gramaticales, vamos a cerrar la unidad con las COMPETENCIAS de las páginas 144 y 145:

*ejercicios 1 y 2 de la página 144.

*ejercicios 2,3 y 5  de la página 145.


ATENTOS AL BLOG DADO QUE SE MANTIENE EL CONTROL DE LA UNIDAD 7 DE LENGUA EL JUEVES 26 DE MARZO.

AJUSTE DE LAS SESIONES PARA EL LUNES 23 DE MARZO DE 2020

1ºESO

Un día más seguimos con el ajuste virtual de las sesiones de clase de Lengua. La tarea de hoy es bastante sencilla:

*Elige un verbo de tu gusto y que la repetición del mismo te motive y te haga sentir bien.

*A continuación, prepara un folio en blanco en posición vertical y ahí va la tarea: REALIZA LA CONJUGACIÓN COMPLETA DEL VERBO ELEGIDO. 

*Comprueba que el verbo que hayas elegido sea REGULAR pues ello te facilitará la construcción en tu mente de todas las formas verbales del mismo. Puedes ayudarte con las páginas 134 y 135 del libro de texto. No olvides que el objetivo no es la memorización de dicha tabla, sino la construcción de formas poco habituales en nuestras construcciones lingüísticas con el fin de ampliar nuestro lenguaje y por lo tanto nuestro pensamiento. 

2ºESO

Espero que no hayáis tenido ninguna dificultad con las tareas del viernes pasado. Ya sabéis que podéis consultar las dudas vía mail o a través del blog. La cuestión que nos ocupa hoy tiene que ver con los diferentes tipos de sujetos de una oración según su significado o mejor dicho en función de si realizan o no y de qué modo la acción del verbo. Para ello simplemente:

*Revisión de los contenidos de la página 142.

*Realización de los ejercicios 21,23 y 24 de la misma página.

Respecto al sujeto CAUSA que aparece en el libro, observar que siempre, al igual que el sujeto AGENTE, da lugar a la formación de oraciones ACTIVAS  y que solo el sujeto PACIENTE  es el que da lugar a la formación de oraciones PASIVAS. Cuando llegue el momento revisaremos la diferencia entre oraciones activas, pasivas, pasivas reflejas e impersonales con "SE".

PROGRAMA DE TAREAS Y DE CONTENIDOS PARA EL VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

https://www.pinterest.es/pin/315885361345016057/

1ºESO

Sería conveniente familiarizarnos con la conjugación verbal. No se trata de aprendernos de memoria las formas verbales sino de crear dichas formas en nuestra mente para poder usarlas cuando estas sean necesarias y seamos capaces de reconocer el momento adecuado acorde a nuestras intenciones como emisores de un mensaje adecuado a unos receptores concretos y en una determinada situación comunicativa. Para ello y con la ayuda de cualquier tabla de  conjugación( http://conectandolenguayliteratura.blogspot.com/2018/09/tabla-verbos-regulares.html )   realizaremos las siguientes tareas: 

*Ejercicios 21,23,25 y 27 de la página 131.

2º ESO

Al fin comenzamos con la estructura de la oración,reconociendo su estructura bimembre y para ello asimilaremos el concepto de sujeto y su identificación (resumen de los puntos 5.1 y 5.2 de la página 140) para pasar a ver las diferentes situaciones y posiciones en las que se puede mostrar el sujeto en una oración (resumen de los puntos 5.3 y 5.4 de la página 141).

Una vez tengamos claros dichos conceptos, podemos asentar los mismos mediante la siguiente tarea:

*Realización de los ejercicios 13 y 15 de la página 140 y 18 y 20 de la página 141.

NO OLVIDÉIS CONSULTAR VUESTRAS DUDAS A TRAVÉS DEL MAIL O DEL BLOG.

TRABAJO JUEVES 19 DE MARZO DE 2020

AJUSTE DE CONTENIDOS Y DE TAREAS DEL DÍA 19 DE MARZO DE 2020

1º ESO

*Repaso de la persona verbal y de las formas no personales, así como del aspecto (perfecto e imperfecto ) y de la voz (activa y pasiva). Es probable que hayáis visto todo ello en primaria, salvo tal vez el aspecto. Los contenidos aparecen el la Gramática de la unidad 7 páginas 129 y 130.

*Realización de los siguientes ejercicios: 14 y 15 de la página 129  y 19 y 20 de la página 130.

*Se aconseja consultar las dudas a través de los comentarios del blog para facilitar la difusión de la explicación de las mismas. 

2º ESO

*Ahora que tenemos claro el concepto de enunciado vamos a ver los tipos de enunciado según la intención del emisor. Como estoy seguro de que todos recordáis estos contenidos de otros cursos, solo tenéis que revisar el cuadro de contenidos de la página 139.

*Cerramos estos antes de comenzar con la estructura de la oración realizando los siguientes ejercicios: 9,10,11 y 12 de la página 139.

*Se aconseja consultar las dudas a través de los comentarios del blog para facilitar la difusión de la explicación de las mismas. 

CONTENIDOS Y TAREAS MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

CONTENIDOS Y TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

1ºESO

1. Comenzamos con un resumen de los conceptos básicos de la Gramática de la unidad 7:  concepto de verbo y variaciones que sufre como categoría gramatical ( excepto el aspecto y la voz) páginas 127 y 128.
2. Realización de los ejercicios 1,2, y 4 de la página 127 y 7,12 y 13 de la página 128.

Se pueden consultar las dudas añadiendo comentarios en el blog, o bien a través del correo institucional. Se responderán a través de comentario del blog por ser una forma abierta a todos. 

2º ESO

1. Iniciamos los contenidos con un repaso de las unidades de la lengua, centrándonos en las que están dotadas de significado y verificamos su ampliación desde el morfema hasta el enunciado. Asimilamos el concepto de enunciado y sus tipos en función de su estructura. Resumen de los puntos 1,2 y 3 de las páginas 137 y 138.
2. Realización de los ejercicios  2,3,5,6 y 7 de la página 138.

Se pueden consultar las dudas añadiendo comentarios en el blog, o bien a través del correo institucional. Se responderán a través de comentario del blog por ser una forma abierta a todos. 

FELIZ DÍA A TODOS 

SUGERENCIA DE TAREAS MARTES 17 DE MARZO DE 2020

TAREAS DEL MARTES 17

1ºESO

Vamos con la ELABORACIÓN DE TEXTOS de la unidad 7:

1. Lectura, subrayado y elaboración de resumen del punto 1 de las páginas 125 y 126.
2. Realización de los ejercicios 1,2,3,4 y 5 de la página 126.

Dada la relación con los contenidos de comunicación de la unidad 6, espero que nadie tenga problema.

2º ESO

Comunicación escrita, ELABORACIÓN DEN TEXTOS, unidad 7:

Vamos a trabajar varios conceptos semánticos que afectan al cambio de significado de las palabras en función  de la situación comunicativa y de las intenciones del emisor. Recuerda que no solo aparecen en los textos literarios y en aquellos en los que predominan las funciones poéticas y expresivas del lenguaje, sino que son de uso habitual en textos también orales y emitidos en un registro puramente coloquial. https://www.victoriamonera.com/las-funciones-del-lenguaje-tipos-y-ejemplos/

1. Elaboración personal de los conceptos aparecidos en las páginas 135 y 136.
2. Realización de los ejercicios 1,2,3,4 y 5 de la página 135 y 6,7,8 de la página 136.

Buena jornada a todos y disfruten del día. 

ADECUACIÓN CONTENIDOS Y TAREAS LUNES 16 DE MARZO DE 2020

AJUSTAMOS CONTENIDOS LUNES 16 DE MARZO

1º ESO.

Continuamos con la comunicación escrita de la unidad 7. Reforzamos la estructura de la noticia y las secciones de un periódico con los ejercicios 3,4,5,6 y 7 de la página 124.

No es necesario el envío de las tareas vía mail, las realizamos como siempre. Podéis consultar dudas, todas las que os surjan, en la dirección web o mejor como un comentario en este blog dado que el estado del servidor oficial es lamentable y hay muchísimas dificultades para una correcta utilización.

2º ESO.

Seguimos con los textos normativos e instructivos ( concepto, diferencias y estructura de los instructivos) para acabar hoy con las características lingüísticas de dichos textos ( lenguaje verbal y uso del no verbal ):

*Repaso del esquema de la página 132.

*Realización de los ejercicios 6 de la página 132, 7 de la 133 y 10 de la página 134.

No es necesario el envío de las tareas vía mail, las realizamos como siempre. Podéis consultar dudas, todas las que os surjan, en la dirección web o mejor como un comentario en este blog dado que el estado del servidor oficial es lamentable y hay muchísimas dificultades para una correcta utilización.

AJUSTE CONTENIDOS Y TAREAS VIERNES 13 DE MARZO DE 2020

INDICACIONES TAREAS VIERNES 13 DE MARZO DE 2020

1 º  ESO

1.-Resumen de los contenidos de las páginas 122 y 123.

2.-Realización de los ejercicios 1 y 2 de dichas páginas. 

*Se recomienda  la continuación  de la lectura del libro de lectura "Nunca seré tu héroe".

2 º  ESO

1.-Resumen de los contenidos de la página 131.

2.-Realización de los ejercicios 1,2,3,4 y 5 de dicha página.

*Se recomienda la continuación de la lectura del libro de lectura "Rebeldes".

ADECUACIÓN DE TAREAS JUEVES 12 DE MARZO DE 2020 LENGUA CASTELLANA

1º ESO B - C 

Lectura de la página 120 y realización de TODAS las actividades de la página 121  (Cada cual con la lectura correspondiente según la edición de su libro - antigua o actual-)

2º ESO D - E

Lectura de las páginas 128 y 129 y realización de las siguientes actividades: 1,2,3,5,6,7 9 y 10 de la página 130.

*Las consultas se realizarán vía mail en la dirección indicada en la página web del centro. 

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 11 DE MARZO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1º E.S.O.

La introducción a la unidad con la comunicación oral  de las paginas 118 y 119 se sustituye por las siguientes actividades: 

1.-Redacta una noticia de reciente actualidad que consideres importante para tu comunidad. 

2.-Redacta  cinco preguntas para una entrevista personal a un personaje famoso de cualquier ámbito y  después contéstalas .

2º E.S.O. 

La introducción a la unidad con la comunicación oral de las paginas 126 y 127 se sustituye por las siguientes actividades: 

1.-Elabora una receta de cocina para un plato de tu gusto siguiendo los pasos aconsejados. 

2.-Elabora unas instrucciones detalladas para participar en cualquier juego de mesa o de cartas.